Овчинникова

Читаем по-немецки, рассказы и упражнения, Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф., 2007.

Книга для чтения представляет собой сборник рассказов различных жанров. Все рассказы адаптированы, незнакомые слова и трудные в грамматическом и стилистическом отношении словосочетания даны в примечаниях. В большинстве текстов содержится много диалогов. Для учащихся школ, колледжей, лицеев, слушателей курсов иностранных языков, а также для широкого круга лиц, изучающих немецкий язык самостоятельно.

Музыка для здоровья, Музыкально-ритмические минутки, Овчинникова Т., 2003.

   В книге представлены небольшие песенки-попевки, которые могут быть использованы педагогами в детских садах как физминутки на занятиях по математике и родному языку, как самостоятельные веселые песенки и музыкально-ритмические упражнения на занятиях по физическому и музыкальному воспитанию, а также могут быть основой музыкально-коррекционных уроков для детей с проблемами в развитии.
Несложные по интонации песенки могут исполнить даже самые маленькие исполнители, дети 3-4 лет Их фортепианное переложение доступно даже для тех педагогов и родителей, которые не очень хорошо владеют инструментом.
Пособие может быть использовано для музыкальных руководителей, воспитателей физкультуры, учителей начальных классов, студентов педагогических колледжей и вузов, родителей.

Английский язык, Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения ИГНД, Болсуновская Л.М., Абрамова Р.Н., Белоусова О.В., Долгая Т.Ф., Овчинникова Е.С., Снисар А.Ю., 2009.

Данное учебно-методическое пособие состоит из 2-х частей, включающих в себя тематические тексты и лексико-грамматические упражнения. Предназначено для студентов заочной формы обучения ИГНД.

Математика, Большой сборник тренировочных вариантов заданий для подготовки к Всероссийской проверочной работе, 4 класс, Хиленко Т.П., Овчинникова М.И., 2019.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы в формате всероссийских проверочных работ по математике. В нем содержатся различные варианты тренировочных заданий, позволяющих выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу. Структура, содержание и объем тренировочных заданий полностью соответствуют официальным демоверсиям. В конце пособия даны кодификатор (перечень умений, характеризующих уровень достижения планируемых результатов) и ответы ко всем заданиям Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальной школы.

Математика, большой сборник тренировочных вариантов заданий для подготовки к Всероссийской проверочной работе, 4 класс, Хиленко Т.П., Овчинникова М.И., 2019.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы в формате всероссийских проверочных работ по математике. В нем содержатся различные варианты тренировочных заданий, позволяющих выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу. Структура, содержание и объем тренировочных заданий полностью соответствуют официальным демоверсиям. В конце пособия даны кодификатор (перечень умений, характеризующих уровень достижения планируемых результатов) и ответы ко всем заданиям. Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальной школы.

Учебник персидского языка, Овчинникова И.К., Мамед-заде А.К., 1966.

Учебник персидского языка предназначен для занятий со студентами-иранистами 1-го курса и построен в соответствии с программой и учебным планом Института восточных языков при МГУ.
Учебник имеет целью:
1.  Научить студентов правильному произношению персидских звуков и звукосочетаний. Познакомить их с основными типами интонааии персидского предложения (простого и сложного, утвердительного и вопросительного).
2.  Выработать навыки чтения и письма на арабско-персидской графике.
3.  Дать студентам элементарные, но прочные знания по грамматическому строю персидского языка как по вопросам морфологии, так и по самым основным вопросам синтаксиса, подведя их, таким образом, к чтению несложных оригинальных персидских текстов.
4.  Заложить основы активного лексического запаса в объеме 1200—1300 слов и фразеологических сочетаний.
5.  Заложить основы точного понимания читаемого и слышимого.
6.  Заложить основы устной и письменной речи.

История управленческой мысли, Овчинникова Н.В., 2013.

  Данное учебное пособие представляет собой основной курс комплекса учебных пособий, задачей которого является ознакомление студентов с необходимым лексико-грамматическим минимумом в примерном объеме 800 словарных единиц.
Лексико-грамматический материал уроков организован по функциональносемантическому признаку: уроки 1-4 посвящены описанию предмета, 5-6 - описанию функций, уроки 7—9 —описанию процессов; 10-й урок является итоговым, обобщающим.
Каждый урок рассчитан примерно на 6-10 часов аудиторных занятий. Пособие может быть использовано для работы в аудитории с конца 1-го семестра.
Учебное пособие подготовлено на кафедре русского языка № 2 факультета иностранных языков и общеобразовательных дисциплин.

Русский язык, Словарные слова, Куликова Е.Н., Овчинникова Н.Н., 2016.

   Этот волшебный блокнот делает невероятное — превращает изучение русского языка в увлекательную игру!