Орлов

Физика, 10-11 класс, Методические рекомендации, Кабардин О.Ф., Орлов В.А., 2004.

  Физика как предмет в учебном плане общеобразовательной  средней школы занимает особое место по ряду причин. Поворот школы от ориентации учебного процесса на запоминание и воспроизведение учащимися некоторой суммы знаний и умений к ориентации, прежде всего, на развитие умственных способностей школьников требует самостоятельной познавательной и творческой деятельности учащихся. Физика как учебный предмет в общеобразовательной школе по своему содержанию предоставляет исключительно широкие возможности для организации такой деятельности учащихся. Кроме того, знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии.

Контрольные и проверочные работы по физике, 7 -11 класс, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., 1997.

В пособии даны вариативные, с различной степенью сложности, задачи, упражнения, тесты для текущего и итогового контроля по всем разделам курса физики в общеобразовательных учебных заведениях.

Всесоюзные олимпиады по физике, Слободецкий И.Ш., Орлов В.А., 1982.
   
    В книге приведены с подробными решениями задачи, которые предлагались на проводившихся в масштабе всей страны олимпиадах по физике учащихся старших классов средних школ. В конце книги помещен тематический указатель задач.
Книга предназначается для учащихся, проявляющих повышенный интерес к изучению физики.

Международные физические олимпиады школьников, Кабардин О.Ф., Орлов В.А., 1985.

   В книге рассказывается об истории и условиях проведения Международных физических олимпиад школьников, об участии и успехах советских школьников на этих олимпиадах. Книга содержит условия задач всех олимпиад, проведенных до 1985 г., а также подробные решения этих задач. При подготовке решений, приведенных в книге, использовались лучшие решения советских школьников, отмеченные специальными призами Международного жюри олимпиады. Для школьников, преподавателей физики средней школы, студентов физических специальностей ВУЗов.

ЕГЭ 2010, Физика, Типовые тестовые задания, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., 2010.

   Типовые тестовые задания по физике содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2010 году. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2010 г. по физике, а также о степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, приводятся решения всех заданий одного из вариантов, а также решения задач уровня С во всех 10 вариантах. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ.

В состав авторского коллектива входят специалисты, имеющие большой опыт работы в школе и ВУЗе и принимающие участие в разработке тестовых заданий для ЕГЭ.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по физике (не только к единому, но и к традиционному письменному), а учащимся-старшеклассникам и абитуриентам для самоподготовки и самоконтроля.

ЕГЭ 2013, Физика, Сборник заданий, Ханнанов Н.К., Никифоров Г.Г., Орлов В.А., 2012.

   Учебное пособие адресовано выпускникам средней школы и абитуриентам для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по физике.
Учебное пособие включает:
- информацию о содержании ЕГЭ по физике;
- задания уровней А, В, С по всем темам ЕГЭ;
- ответы, решения, пояснения ко всем заданиям.
Издание окажет помощь учителям, репетиторам и родителям при подготовке учащихся к ЕГЭ по физике.

Физика, Полный школьный курс, Орлов В.А., Никифоров Г.Г., Фадеева А.А., 2000.

   Это учебное пособие универсально как по структуре, так и по назначению.
Краткое изложение каждой темы завершается обучающими и информационными таблицами, позволяющими обобщить и систематизировать полученные по теме знания. Лабораторные, самостоятельные, практические работы — это обучающий процесс и проверка знаний на практике. Контрольная работа осуществляет тематический обобщающий контроль. Творческие задания позволяют учесть индивидуальность каждого ученика, развивают познавательную активность школьника.
Работать с универсальным учебным пособием с одинаковым успехом могут и школьники, и учителя.

Равновесная и неравновесная термодинамика, Элективный курс, Орлов В.А., Никифоров Г.Г., 2005.

    Элективный курс разработан для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся к изучению физики и ее практических приложений и предназначен для углубленного изучения законов термодинамики.
Путем строгих логических заключений и математических выводов термодинамика устанавливает связь между самыми разнообразными свойствами вещества, позволяет на основании изучения одних, легко измеряемых величин вычислять другие, важные и необходимые, но трудно измеримые или даже недоступные непосредственному измерению. Курс включает решение физических задач и выполнение 13 экспериментальных исследований.
Для учащихся старших классов физико-математического и естественно-научных профилей.