окружающий мир

Окружающий мир, Обитатели Арктики и Антарктики, Дидактический материал, Вохринцева С., 2008.

   В семействе альбатросов насчитывается 12-14 видов, из которых только 3 встречаются на гнездовье в Северном полушарии, а остальные обитают к югу от экватора. Эти птицы постоянно в пути. Самых крупных из их семейства так и называют странствующими. Их можно встретить в широкой полосе океанских просторов, омывающих Антарктиду.

Окружающий мир, Домашние птицы, Дидактический материал, Вохринцева С., 2008.

   В наше время созданы такие породы гусей, которые сами выводить птенцов не желают. Гусыни яиц нанесут много, а высиживать их не хотят. К таким породам относятся кубанские и китайские гуси. Яйца этих птиц подкладывают под курицу, индейку или утку, а потом выводок отдают на воспитание взрослым гусям. Выводок подпускают не только к гусыне, но и к гусаку, который нередко оберегает гусят все лето, будто их вывела его гусыня.

Мир вокруг нас, Проверим себя, Тетрадь для учащихся 1 класса начальной школы, Плешаков А.А., 2006.

  Тетрадь для проверочных работ содержит задания для учащихся 1-го класса по всему курсу “Мир вокруг нас”. Она может быть использована на разных этапах учебного процесса для фронтальной, групповой, индивидуальной работы, для работы в парах.
Тетрадь — составная часть учебно-методического комплекта, включающего учебник, методическое пособие и пособие по тематическому планированию курса, рабочую тетрадь.

Окружающий мир, 3 класс, Часть 1, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., 2009.

   «Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методические пособия.

Окружающий мир, 4 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.И.

  Характеристика учебной деятельности учащихся.
Объяснять, как изменяется температура воздуха с высотой, как образуются ветер и осадки. Объяснять, как погода зависит от ветра;
предсказывать погоду, используя местные признаки. Доказывать значение научных предсказаний погоды. Характеризовать погоду по результатам наблюдений за неделю и за месяц.

Окружающий мир, 3 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.И.

  Характеристика учебной деятельности учащихся.
Приводить примеры взаимосвязей между человеком и окружающей средой. Объяснять значение экологии как науки. Приводить примеры, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь живых существ. Приводить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу,

Окружающий мир, 2 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.

  Характеристика учебной деятельности учащихся.
Совместно проводить опыты в малых группах, распределять работу по измерению температуры и фиксации результатов наблюдений, обсуждать свои наблюдения.
Оценивать свою наблюдательность и наблюдательность одноклассников.

Окружающий мир, 1 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.

  Характеристика учебной деятельности учащихся.
Рассказывать, что изображено на иллюстрации в учебнике.
Отвечать на вопросы учителя (с опорой на иллюстрации).
Называть и различать окружающие предметы и их признаки.
Сопоставлять признаки предметов и явлений, определять сходства и различия.
Группировать предметы по заданному признаку (игрушки и предметы, необходимые в школе).
Устанавливать правильную последовательность событий (с опорой на рисунки).