ОГЭ по истории

ОГЭ, история, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А. 2015.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены:
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ 2015 года;
- инструкция по выполнению экзаменационной работы; - ответы ко всем заданиям;
- критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Примеры заданий:

Часть 1
При выполнении заданий 1-22 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Какое из перечисленных событий произошло в XV в.?
1) венчание Ивана IV на царство
2) присоединение к Московскому княжеству Новгорода
3) поход Ермака в Сибирь
4) объединение Левобережной Украины с Россией
Ответ:

Укажите название соседской общины у восточных славян.
1) вотчина 2) вира 3) вервь 4) полюдье
Ответ:

Что из перечисленного было результатом внешней политики Ивана IV?
1) присоединение к России Среднего и Нижнего Поволжья
2) получение Россией выхода к Балтийскому морю
3) присоединение к России Левобережной Украины
4) вхождение в состав России Восточной Сибири
Ответ:

ОГЭ, история, тематические и типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Артасов И.А., Мельникова О.Н., 2015.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены:
• 20 тематических вариантов по всем разделам кодификатора ОГЭ;
• 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом де-моверсии КИМ ОГЭ 2015 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Тематические варианты предоставляют возможность систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации н 9 классе, а выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов — объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать тематические и типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Какое событие (явление) отражено на данной схеме?
1) поход Батыя на Северо-Восточную Русь
2) борьба со шведскими и немецкими захватчиками
3) монгольское нашествие на Галицко-Волынские земли
4) свержение ордынского ига
Ответ:

Какое из перечисленных событий относится к XII в.?
1) битва на Калке
2) объединение Киева и Новгорода под властью князя Олега
3) разгром Хазарского каганата князем Святославом
4) написание «Повести временных лет»
Ответ:

Как называлась ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в J своих княжествах в период ордынского владычества на Руси?
1) ярлык 2) выход 3) численник 4) баскак
Ответ:

ОГЭ (ГИА-9), практикум по истории России, подготовка к выполнению заданий части 2(B), Гевуркова Е.А., 2015.


Пособие для подготовки к Основному государственному экзамену (в новой форме) по истории содержит более 163 заданий части 2 (В) для отработки и закрепления необходимых умений и навыков, а также рекомендации по выполнению заданий. Ко всем заданиям даны ответы.
Пособие предназначено преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся 9 классов для самостоятельной подготовки к ОГЭ.

Примеры тестовых заданий:

17. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) Невская битва
2) Ледовое побоище
3) битва на Калке
4) «стояние» на реке Угре
Ответ:

18. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) основание Кунсткамеры
2) основание Московского университета
3) начало книгопечатания в России
4) основание Академии наук
Ответ:

19. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) деятельность Уложенной комиссии
2) губернская реформа Екатерины II
3) Жалованная грамота дворянству
4) Манифест о вольности дворянства

ОГЭ (ГИА-9) 2015, история, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Курукин И.В., Тараторкин Ф.Г., 2015.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Основного Государственного экзамена 2015 гола.
Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ.
Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по истории.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Приведена подробная инструкция по проверке и оценке работ учащихся.
Сборник предназначен для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Во времена правления какого князя христианство на Руси было принято в качестве государственной религии?
1) Святослав Игоревич
2) Владимир I
3) Ярослав Мудрый
4) Владимир Мономах

В каком сборнике законов переход крестьян от одного хозяина к другому ограничивался неделей до и неделей после после Юрьева дня?
1) Русская Правда
2) Судебник 1550 г.
3) Судебник 1497 г.
4) Соборное уложение 1649 г.

Что из названного явилось одним из последствий опричнины в Русском государстве XVI в.?
1) создание Избранной рады
2) воцарение династии Романовых на российском престоле
3) принятие нового свода законов
4) была подорвана политическая мощь боярской аристократии
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя царя, о котором идет речь в отрывке.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории.


Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной под-
готовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных органи-
заций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результа-
ты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профиль-
ные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера-
ии».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяется на  основе Феде-
рального компонента государственного стандарта общего образования (при-
каз Минобразования России от 05.03.2004 №1089  «Об утверждении Феде-
рального компонента государственных стандартов начального общего, ос-
новного  общего  и  среднего (полного) общего  образования») и  Историко-
культурного  стандарта,  являющегося  частью  Концепции  нового  учебно-
методического комплекса по отечественной истории.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Подходы к отбору проверяемых элементов содержания и конструиро-
ванию заданий определялись с учетом требований указанных выше норма-
тивных документов, конкретизированных в Примерной программе основного
общего образования по истории, и содержат требования как к составу исто-
рических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть обучающийся.
Принципиально важен был учет:
– целей исторического образования в основной школе;
– специфики курса истории основной школы;
– ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятель-
ностный компонент исторического образования.
Содержание предмета «История» в основной школе включает в себя
изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в
учебном процессе, и всеобщей истории. В экзаменационной работе представ-
лены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России с
включением элементов всеобщей истории (темы по истории международных
отношений и внешней политики России, по истории войн; отдельные вопро-
сы истории экономики и культуры и др.).

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Истории, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена по истории (далее – кодификатор) является одним из документов,
определяющих  структуру  и  содержание  контрольных  измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор  является  систематизированным
перечнем  требований  к  уровню  подготовки  выпускников  и  проверяемых
элементов  содержания,  в  котором  каждому  объекту  соответствует
определенный код.
Кодификатор  составлен  на  базе  Федерального  компонента
государственного  стандарта  основного  общего  образования(приказ
Минобразования  России  от 05.03.2004  №1089 «Об  утверждении
Федерального  компонента  государственных  стандартов  начального
общего,  основного  общего  и  среднего (полного) общего  образования»).
Конкретизация  элементов  содержания,  включенных  в  кодификатор,
содержится  в  Примерной  программе  основного  общего  образования  по
истории.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории.


Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2015 г. следует иметь
в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают
всех  элементов  содержания,  которые  будут  проверяться  с помощью
вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые
могут  контролироваться  на  экзамене 2015 г.,  приведён  в  Кодификаторе
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для
проведения  основного  государственного  экзамена.  
 В кодификаторе выделены те элементы содержания, которые
проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории.
Демонстрационный  вариант  предназначен  для  того,  чтобы  дать
возможность  любому  участнику  экзамена  и  широкой  общественности
составить  представление  о  структуре  будущей  экзаменационной  работы,
количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые
критерии  оценивания  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом,
включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях
к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти  сведения  дают  выпускникам  возможность  выработать  стратегию
подготовки к сдаче экзамена по истории.