ОГЭ по истории

ОГЭ 2026, История, 9 класс, Спецификация, Проект.
    
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2026 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

ОГЭ 2026, История, 9 класс, Кодификатор, Проект.
    
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

ОГЭ 2026, История, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.
    
   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2026 года по ИСТОРИИ.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.

История, Комплексная подготовка к ОГЭ, Теория и практика, Баранов П.А., 2022.
   
   Настоящее пособие — уникальный курс, основанный на комплексной подготовке выпускников 9-х классов к основному государственному экзамену по истории. Два раздела курса: «Древность и Средневековье», «Новое время» включают теоретический материал, представленный в лёгкой для запоминания наглядной форме и в том объёме, который проверяется на ОГЭ, и практическую часть — образцы заданий всех типов и уровней сложности с ответами, нацеленные на проверку уровня знаний, умений и навыков.
Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материалы ОГЭ.
Пособие содержит хронологическую таблицу — даты важнейших событий российской истории, знание которых необходимо для успешного прохождения государственной итоговой аттестации.

ОГЭ, История России, Новый полный справочник в таблицах и схемах, Маркин С.А., 2019.
   
   Пособие, которое вы держите в руках, - это уникальная авторская методика по полному школьному курсу отечественной истории, благодаря которой ежегодно тысячи учащихся сдают Основной государственный экзамен (ОГЭ). Использование элементов наглядно-графического характера позволяет лучше понять и усвоить учебный материал, который включен в тесты ОГЭ по истории. Справочник предназначен как для учащихся, так и для учителей. Материал книги изложен в соответствии со структурой содержания КИМ ОГЭ по истории.

ОГЭ 2025, История, Методические материалы, Артасов И.А.

   Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по истории.
Методические материалы включают в себя описание экзаменационной работы 2025 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

ОГЭ 2025, История, Методические рекомендации, Артасов И.А.
   
   Методические рекомендации предназначены для обучающихся 9 класса, планирующих сдавать ОГЭ 2025 г. по истории. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ОГЭ. В пособии даны рекомендации по выполнению заданий экзаменационной работы, проанализированы типичные ошибки экзаменуемых в 2024 г.

ОГЭ 2025, История, Типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
• 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по истории 2025 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.