обществоведение

Календарно-тематическое планирование, Обществоведение, 11 класс (повышенный уровень), Бернат И.П., Полейко Е.А., Кушнер Н.В., 2021.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими учебными программами для учреждений общего среднего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь. Примерное календарно-тематическое планирование не является нормативным документом. Оно призвано оказать методическую помощь учителю в организации работы по преподаванию учебного предмета «Обществоведение» в 11 классе. В процессе работы учитель может вносить коррективы в планирование в зависимости от особенностей конкретного класса. Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть изучен на уроке.

Календарно-тематическое планирование, Обществоведение, 11 класс (базовый уровень), Бернат И.П., Полейко Е.А., Кушнер Н.В., 2021.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими учебными программами для учреждений общего среднего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь. Примерное календарно-тематическое планирование не является нормативным документом. Оно призвано оказать методическую помощь учителю в организации работы по преподаванию учебного предмета «Обществоведение» в 11 классе. В процессе работы учитель может вносить коррективы в планирование в зависимости от особенностей конкретного класса. Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть изучен на уроке.

Обществоведение, Лебедев С.В., 2018.

В учебном пособии в систематизированном виде излагаются основные положения общественных наук. Показаны основные социальные объекты, выделены их существенные признаки. Человек рассмотрен как социально-деятельное существо. Указаны взаимосвязи социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства).

Грамадазнаўства, Вучэбны дапаможнік для 9 класа, Данілаў А.М., 2020.

Новы вучэбны прадмет «Грамадазнаўства», з якім вы пачынаеце знаёміцца з гэтага навучальнага года, — тэта ўводзіны ў мастацтва жыць у сучасным грамадстве. Ён канцэнтруе вашу ўвагу на даследаванні ўнутранага свету чалавека, міжасобасных адносінах, узаемадзеянні з дзяржавай, дыялогу культур. Ён так-сама вельмі важны для зносін з аднагодкамі, вучыць смела прымаць новаўвядзенні, не баяцца невядомага, самастойна выбіраць і будаваць сваю кар’еру.

Обществоведение, 9 класс, Данилов А.Н., 2019.

Введение.
Стать творцом своей судьбы.

Мир, в котором мы живём, развивается со стремительной скоростью. Выбрать стартовую точку для самостоятельного путешествия в нём — сложный и ответственный шаг. Надо быть готовым ко всё новым вызовам, правильно ориентироваться в море возможностей, которые предоставляет современное общество. Когда-то казавшиеся фантастическими открытия буквально на глазах меняют мир и ставят каждое поколение перед новыми рисками. Успешно адаптироваться к переменам сможет тот, кто обладает необходимыми знаниями об окружающем мире и обществе, владеет навыками практического применения этих знаний и ориентируется в конкретных жизненных ситуациях. Новый учебный предмет «Обществоведение», который вы начинаете изучать с этого учебного года, — это введение в искусство жить в современном обществе. Он концентрирует ваше внимание на изучении внутреннего мира человека, межличностных отношениях, взаимодействии с государством, диалоге культур. Он также очень важен для общения со сверстниками, учит смело принимать нововведения, не бояться неизвестного, самостоятельно выбирать и строить свою карьеру.

Обществоведение, 11 класс, Чуприс О.И., Балашенко С.А., Денисюк Н.П., 2021.

Устойчивое развитие — идеал прогресса XXI века.

В 11 классе вам предстоит изучать современную цивилизацию, основы права, внешнюю и внутреннюю политику Республики Беларусь. Современное человечество обладает большим объёмом знаний, историческим опытом, впечатляющими техническими достижениями, но при этом стоит перед лицом многочисленных глобальных проблем, от решения которых зависит не только прогресс человечества, но и его выживание. Проблемы демографии, голод и нищета, неграмотность, безработица, гонка вооружений, загрязнение окружающей среды и истощение природных ресурсов, противоречия между богатыми и бедными странами, терроризм. В 2015 г. государства — члены ООН приняли Повестку дня в области устойчивого развития до 2030 г. Она содержит 17 Целей устойчивого развития, направленных на ликвидацию нищеты, сохранение ресурсов планеты и обеспечение благополучия для всех. Цели устойчивого развития — это стратегия всего человечества, направленная на то, чтобы будущему поколению передать планету в хорошем состоянии и сформировать условия для развития общества, экономики и экологии.

Обществоведение, 10 класс, Данилов А.Н., 2020.

Введение.

Настоящая книга продолжает наш разговор о человеке, обществе и государстве. В прошлом году мы сконцентрировали внимание на изучении своего внутреннего мира, межличностных отношений, взаимодействия с государством, диалога культур. Мы с вами как бы погружались в мир собственных внутренних переживаний, пытались научиться слышать себя, понимать окружающих нас людей. Это позволило нам почувствовать причастность к делам и заботам своей семьи, коллектива, общества, государства, понять и принять свою личную ответственность за мир и согласие на Земле, безопасное существование. Мы не в силах остановить ход истории, но можем выбрать правильное направление движения, понять, куда ведут пути, простирающиеся перед нами. Предвидеть новый облик будущего общества дано лишь самым прозорливым. Ценности, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих столетий социальной эволюции, не должны быть разрушены. Не всё, что экономически выгодно с точки зрения международного разделения труда, целесообразно к применению. Выбор пути развития общества обусловлен национальными интересами и безопасностью суверенного государства.

Много вопросов - много ответов, Малов В.И., 2016.

В книге Малова В.И. «Много вопросов - много ответов» собраны ответы на самые интересные вопросы о науке, технике, природе, искусстве, которые только может задать юный почемучка. Издание подготовлено совместно с журналами «Юный техник» и «А почему?», имеющими гриф «Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в учебно-воспитательном процессе различных образовательных учреждений». Для среднего школьного возраста.