Николаева

Математика, учебное пособие для 2-го класса, в 2 частях, часть 2, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2016

На каток пришли 20 мужчин. Детей пришло на 15 больше, чем мужчин. Женщин каталось на 4 меньше, чем детей. Сколько женщин было на катке?

Математика, учебное пособие для 2-го класса, в 2 частях, часть 1, Чеботаревская Т.М., Николаева В.В., 2016.

В школьных соревнованиях по бегу приняли участие 4 девочки и 5 мальчиков. Сколько учеников из класса участвовало в школьных соревнованиях по бегу?

Большая иллюстрированная энциклопедия живописи, Иванова Е.В., Николаева Н.Ю., 2011.

В энциклопедии представлены сведения о жизни и творчестве европейских мастеров, художников России, США, Мексики и Японии (всего более 350 имен). Широкий хронологический охват (XIII — середина XX в.) дает возможность проследить историю развития мирового изобразительного искусства во всем многообразии жанров и направлений.
Для широкого круга читателей.

Пальчиковые игры и упражнения, Калинина Т.В., Николаева С.В., Павлова О.В., Смирнова И.Г., 2011.

Пособие представляет собой сборник пальчиковых игр для детей дошкольного возраста, в том числе в форме упражнений и небольших инсценировок сказочных сюжетов. Упражнения под стихотворные тексты, имитационные действия и задания для мелкой моторики снимут застойные явления, дадут отдых утомленным мышцам, органам зрения, слуха малышей.

О чём рассказывают нам тексты, Николаева Т.М., 2012.

В книге члена-корреспондента РАН Т. М. Николаевой предлагается новый подход к анализу текста, основанный на «грамматике текста» в рамках Московской семиотической школы. Автор выступает против «традиционного литературоведения», базирующегося на том, что Т. М. Николаева называет «литературоведческим конвоем». В рамках нового подхода в книге демонстрируются неочевидные глубинные смыслы текстов классических русских авторов — Пушкина, Лермонтова и более поздних поэтов — Ахматовой, Гумилева и др. Выработанный Т. М Николаевой метод поиска «ключа нарратива» позволяет увидеть новое и неожиданное не только у русских авторов, но и проследить ранее нераспознанную французскую струю у русских классиков. Книга состоит из трех разделов: русско-французские связи, новое в русской классике и более пестрый раздел — анализ современных текстов.

5000 заданий по русскому языку, 1 класс, Николаева Л.П., Иванова И.В.
 
   Пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В пособии представлен материал, который поможет путем постепенно усложняющихся однотипных упражнений усвоить правила написания и произношения трудных слов и словосочетаний.
Сборник включает все основные разделы орфографии, изучаемые в начальной школе.

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А., 2015.
 
   Учебник «Всеобщая история. История Древнего мира» для 5 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с её концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное развивающее образование.
Для теоретического осмысления истории использованы понятия цивилизационного подхода. Учебник повествует о первых людях на Земле, возникновении и истории древнейших цивилизаций Египта, Передней Азии, Индии, Китая, Греции и Рима. Большое внимание уделяется проблеме взаимоотношений и взаимовлияний древних цивилизаций. Учебник создан в едином методическом и психологическом ключе с другими учебниками Образовательной системы «Школа 2100».
Может использоваться как учебное пособие.

Итоговые комплексные работы, 1-4 класс, Ласкина Л.Д., Николаева Н.В., 2013.

 В пособии представлены примерные тренировочные и итоговые комплексные работы для 1-4 классов, составленные на основе требований ФГОС НОО к результатам обучения, позволяющие педагогу отследить динамику в предметной подготовке каждого ученика по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру. Комплексные работы составлены на основе научно-познавательного текста и разноуровневых тестовых заданий с ответами по основным предметам курса начального обучения, что обеспечивает оперативность, удобство в их использовании и помогает учителю оценить у младших школьников способность к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений и заместителям директора ОУ; рекомендовано родителям, для которых достижение детьми высокого уровня овладения умением учиться является принципиально важным образовательным элементом.