методичка

Немецкий язык, Мозаика, Книга для учителя к учебнику для VI класса школ с углубленным изучением немецкого языка, Гальскова Н.Д., 2006.
 
Настоящий учебно-методический комплект (УМК) «Мозаика» адресован учащимся VI класса школ с углубленным изучением немецкого языка. В его состав входят: —учебник с книгой для чтения, —рабочая тетрадь, —аудиокассета, —книга для учителя. Содержание УМК ориентировано на требования, представленные в Программе для школ с углубленным изучением немецкого языка при недельной учебной нагрузке не менее 5 часов.

Образовательные программы для детей дошкольного возраста, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование).

Методика преподавания психологии, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психологопедагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Методика преподавания психологии» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и универсальных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).

Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).

Литературное образование детей, Учебное пособие, Андреева Л.Д., 2019.
 
Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Дошкольное образование». В учебном пособии рассматривается якутский фольклор, якутская литература, литература коренных народов Крайнего Севера, которая вошла в круг детского чтения. Особое внимание уделено методике приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей. В отдельной главе представлен педагогический опыт применения интерактивных технологий развивающего и обучающего взаимодействия педагогов, родителей и детей в якутских детских садах. Пособие включает в себя вопросы для повторения, задания для контроля освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего образования, а также преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.

Методика обучения русскому языку в ДОО, Учебное пособие, Андреева Л.Д., Олесова Е.В., 2019.
 
Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Дошкольное образование». В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы билингвизма (двуязычия), лингвистические и психолингвистические основы методики обучения русскому языку в якутских дошкольных образовательных организациях. В отдельной главе представлен педагогический опыт по обучению русскому языку в якутском ДОО с использованием информационно-компьютерных технологий. Пособие включает в себя вопросы для повторения, задания для контроля освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего образования, а также преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.

Коррекционно-развивающие технологии в обучении математике, Учебное пособие, Каирова Л.А., 2016.

В учебном пособии раскрываются общие и частные вопросы обучения математике детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью. Назначение пособия – помочь будущим учителям начальных классов в организации процесса обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного и специального образования. Пособие рассчитано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование» и «Специальное (дефектологическое) образование», учителей начальных классов, осуществляющих образовательный процесс в условиях инклюзии, всех тех, кому интересны проблемы организации обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья.

Методика преподавания технологии, Галямова Э.М., Выгонов В.В., 2015.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебник готовит студентов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». В книге подробно рассматриваются современные педагогические технологии, детально освещаются методы и приемы организации художественной, творческой, конструкторской деятельности, лежащие в основе трудовою обучения младших школьников. Подробно описаны приемы работы с различными материалами: бумагой, тканью, пластичными и природными материалами. Даны многочисленные примеры, задания для учащихся. Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезен учителям начальных классов и средней школы, воспитателям детских садов и родителям.