математика

Избранные вопросы математической теории электрических и магнитных явлений, Гринберг Г.А., 1948.

Общие принципы метода.

Для решения линейных однородных уравнений в частных производных рассмотренного выше типа часто применяется так называемый метод частных решений, восходящий в основе своей еще к Даниилу Бернулли и называемый иногда методом Фурье-Ламе но имени систематически разработавших его ученых.

Если такие решения могут быть найдены, то, как показывает более детальное исследование и как будет видно ниже на примерах, их всегда найдется бесконечное множество, причем они оказываются зависящими от одного или нескольких постоянных параметров, могущих принимать любые вещественные или комплексные значение.

Дискретная математика для инженера, Кузнецов О.П., 2009.

  В книге изложены основные понятия теории множеств, общей алгебры, логики, теории графов, теории алгоритмов и формальных систем, теории автоматов. По сравнению с изданием 1988 г. заново написаны разделы по теории графов и сложности вычислений.
Для инженеров, специализирующихся в области автоматизированного управления и проектирования, вычислительной техники, информационных технологий, передачи информации, а также для студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными, Матросов В.Л., Асланов P.M., Топунов М.В., 2011.

  Учебник содержит тринадцать глав, в которых подробно рассмотрены основные определения и понятия, связанные с дифференциальными уравнениями, элементарные типы обыкновенных дифференциальных уравнений, линейные дифференциальные уравнения и их системы, применение операционного исчисления для решения дифференциальных уравнений и многое другое.
Учебник полностью соответствует новому Государственному стандарту высшего профессионального образования и действующим программам и предназначен для студентов высших учебных заведений.

Математика, Итоговая аттестация, 2 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2013.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий итоговой аттестации за курс 2-го класса.
Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по математике.
Ответы к заданиям всех вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 2-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для проверки уровня знаний учащихся.

ГДЗ по математике, 5 класс, к учебнику по математике за 5 класс, Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г.

  В автобусе ехало с пассажиров. На остановке никто не вышел, а вошло в 3 раза больше, чем было. Сколько пассажиров осталось в автобусе после остановки? с + Зс.

ГДЗ по математике, 5 класс,  к учебнику по математике за 5 класс, Виленкин Н.Я.

 Обозначение натуральных чисел
15 — пятнадцать, 5 — единицы;
152 — сто пятьдесят два, 5 — десятки;
514 — пятьсот четырнадцать, 5 — сотни;
2537 — две тысячи пятьсот тридцать семь, 5 — сотни;
5007 — пять тысяч семь, 5 — тысячи;
52 615 — пятьдесят две тысячи шестьсот пятнадцать, 5 — десятки тысяч.
30 — отсутствие единиц;
408 — отсутствие десятков;
50 618 — отсутствие тысяч;
400 003 — отсутствие десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч.

Математика, Примерное тематическое планирование учебного материала.

 НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ (15 ч).
Основная цель - систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе, закрепить навыки построения и измерения отрезков.
Систематизация сведений о натуральных числах позволяет восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков.

Математика, 5 класс, Зубарева И.И., Мордкович А.Г., 2013.

   Теоретический материал в учебнике изложен таким образом, чтобы преподаватель смог применять проблемный подход в обучении. С помощью системы обозначений выделяются упражнения четырёх уровней сложности. В каждом параграфе сформулированы контрольные задания исходя из того, что должны знать и уметь учащиеся для достижения ими уровня стандарта математического образования. В конце учебника даны домашние контрольные работы и ответы. Цветные иллюстрации (рисунки и схемы) обеспечивают высокий уровень наглядности учебного материала.