логопедия

Теория и методика речевого развития детей дошкольного возраста, Салчак Б.В., Хомушку Ш.Б., 2020.

Цель настоящего практикума – помочь студентам в усвоении методики речевого развития детей дошкольного возраста, содержит вопросы для обсуждения, практические задания и речевой материал в приложении. Окажет помощь при прохождении педагогической практики и при проведении занятий по развитию речи. Данный практикум рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) по профилям «Дошкольное образование» и «Художественное образование», педагогическим работникам системы дошкольного образования, родителям и другим заинтересованным читателям.

Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха, Носкова Л.П., Головчиц Л.А., 2004.

В учебном пособии раскрываются современные подходы к организации, отбору содержания, способам коррекционно-развивающего обучения словесной речи глухих и слабослышащих дошкольников. Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, сурдо-педагогам, воспитателям специальных (коррекционных) дошкольных учреждений. Будет полезно родителям детей с недостатками слуха.

Учимся правильно и чётко говорить, Пособие для логопедов, воспитателей, родителей, Лозбякова М.И., 2003.

   Не исправленные вовремя недостатки речи у ребёнка могут привести к серьёзным трудностям в овладении грамотой и всей школьной программой. Автор предлагает обратить внимание на коррекцию звуковой стороны речи, обогащение словарного запаса, формирование навыков грамматического оформления и развития речи.
В книге содержится огромный практический материал, который может стать основой для занятий логопедов, воспитателей и родителей с детьми. В пособии использованы адаптированные в учебных целях отдельные стихи А.Барто, С.Маршака, К.Чуковского и других авторов.
Может использоваться на уроках русского языка в национальных школах.

Логопедические занятия в начальной школе, 1 класс, Часть 1, Черошникова Г.С., 1998.

   Рекомендуется преподавателям-логопедам общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов, практическим логопедам.

Речевые нарушения у детей и их коррекция, Гузева В.И., Власова Е.Ю., Гузева В.В., Гузева О.В., Охрим И.В., 2019.

   Учебное наглядное пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи.
Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.

Нарушения речевого развития, Корнев А.Н., Геллер Н.Б., 2019.

   В данном учебно-методическом пособии, рекомендованном для подготовки специалистов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». профиль «Логопедия», описываются современные данные об этиологии, патогенезе и механизмах недоразвития речи при расщелинах твердого и/или мягкого неба (ринолалии). Описаны анатомо-физиологические основы речеобразования и его нарушения при аномалиях развития зубочелюстного аппарата, основные симптомы ринолалии и ринофонии, психологические особенности детей с этим дефектом. В учебно-методическом пособии представлены принципы и методы коррекционно-развивающей работы логопеда с детьми с ринолалией и с их родителями.

Логопедические занятия в начальной школе, II часть, Учебное пособие, Черошникова Г.С., 2001.

Рекомендуется преподавателям-логопедам общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов, практическим логопедам.

Справочник школьного логопеда, Аманатова М.М., Андреева Н.Г., Тосуниди О.М., 2010.

Книга поможет школьному учителю-логопеду найти ответы на многие вопросы: планирование коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями; ведение отчетной документации с учетом современных требований; содержание и методика проведения логопедических занятий; диагностика нарушений речи; организация развивающей среды в логопедических группах и многое другое. Представлена коррекционная работа при нарушениях произношения звуков, по развитию связной речи, при нарушениях чтения и письма. Дан материал для обследования звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя речи, состояния письменной речи. Приложения содержат нормативную документацию, регламентирующую работу школьного логопеда.