литература

100 лучших афоризмов человечества.  

«Урожай самых мудрых и прекрасных наблюдений над человеческими нравами снят, и нам остается лишь подбирать колосья, оставленные древними философами и мудрецами», – эти слова Жана де Лабрюйера, знаменитого французского мыслителя и публициста, как нельзя лучше выражают смысл нашего издания. Сокровищница человеческой мудрости открыта для пытливых.

The Authorship of Shakespeare's Play, A Socio-linguistic Study, Hope J., 2006.

This book introduces a new method for determining the authorship of Renaissance plays. Based on the rapid rate of change in English grammar in the late-sixteenth and early-seventeenth centuries, socio-historical linguistic evidence allows us to distinguish the hands of Renaissance playwrights within play texts. The present study focuses on Shakespeare, his collaborations with Fletcher and Middleton, and the apocryphal plays. Among the plays examined are Henry VIII, The Two Noble Kinsmen, Macbeth, Pericles, and Sir Thomas More. Using graphs to present statistical data in a readily comprehensible form, the book also contains a wealth of information about the history of the English language during a period of rapid and far-reaching change.

Лазарь гряди вон, Роман Ф. М. Достоевского Преступление и наказание в современном прочтении, Тихомиров Б.Н., 2016.

Фрагмент из книги.
Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» был опубликован 140 лет назад. За время его почти полуторавекового изучения накоплено значительное количество ценных наблюдений, предложены различные прочтения и интерпретации. Комментирование романа также имеет долгую историю. Первым комментатором «Преступления и наказания» была жена писателя А. Г. Достоевская. Свою лепту в дело комментирования романа внесли такие исследователи, как К. Н. Полонская, В. Е. Холшевников, Т. А. Касаткина и др. Этапным в истории изучения наследия писателя в целом стал академический комментарий к «Преступлению и наказанию», выполненный Г. Ф. Коган для Полного собрания сочинений Достоевского (1973).

Ирония как образ, Слободянюк Н.Л., Кацев А.С., Куликовский А.В., 2018.

    Хрестоматия-учебник представляет обширный литературный материал, в котором центральным приемом создания текста становится ирония. Через нее раскрывается не только закономерности литературного процесса, но и сложные отношения творческой личности и государственной системы, где каждый находит свои способы влиять друг на друга.
Книга представляет интерес для студентов и преподавателей, занимающихся вопросами истории и теории литературы, журналистики и культуры, широкого круга читателей, умеющих и любящих читать.

Устное народное творчество, Шафранская Э.Ф., 2008.
        
   В данном учебном пособии сделана попытка объединить русскую, советскую, постсоветскую и зарубежную фольклористику: история отечественной фольклористики включена в мировой научный контекст. Пособие содержит вопросы и практические задания, ориентирующие на систематическую самостоятельную научную работу, и может быть полезно студентам при подготовке к практическим занятиям, экзамену, зачетной работе.
Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, учителей-словесников и всех интересующихся фольклором.

Анализ художественного текста, Лирическое произведение, Хрестоматия, Магомедова Д.М., Бройтман С.Н., 2004.

   Хрестоматия включает в себя работы исследователей разной методологической ориентации, посвященные конкретному анализу основных уровней поэтического целого — ритма и эвфонии, стиля, субъектной архитектоники и композиции, жанра. Публикуемые тексты снабжены комментариями, а к каждому из разделов предпослано вступление, говорящее о существующих точках зрения на проблему и о месте данного этапа в целостном анализе лирического стихотворения. Цель хрестоматии - познакомить студентов, проходящих практикум «Анализ художественного текста», с тем, какие подходы к разным граням лирического произведения выработала современная наука.
Для студентов, учащихся старших классов, преподавателей и всех интересующихся поэзией.

Написать свою книгу, Кротов В.Г., 2006.

   В основу книги положен многолетний опыт ведения литературной студии, семинаров и мастер-классов по литературному творчеству. Главная мысль, высказываемая здесь: каждый человек может написать свою книгу, и она должна стать столь же уникальной, как и сам человек. Как развивать литературные способности, какие опорные свойства присущи тому или другому жанру, как найти своё русло творчества, как работать с написанным произведением, как искать издателя — эти и многие другие вопросы рассмотрены здесь в лаконичных выразительных формулировках, ничем не ограничивающих подлинную творческую свободу, но позволяющих реализовать её с максимальной эффективностью.
Книга обращена к молодёжи и к взрослым людям, которые могли бы реализовать себя в письменном творчестве, но пока не осознали этого со всей очевидностью.

Модернизация библиотечного дела, Бакленд М., 2000.
 
О БУДУЩЕМ библиотечного дела написано немало книг. Кто-то скажет, что даже излишне много, поскольку в большинстве из этих книг либо описывается весьма отдаленное будущее, либо они перегружены техническими подробностями, либо изобилуют пространными рассуждениями о будущем высшего образования, издательского дела и прочих областей, так или иначе связанных с библиотечным делом. Про книгу Майкла Бакленда этого сказать нельзя. Она и утопична, и утилитарна одновременно. В ней есть сведения и информация, которые могут быть востребованы уже сегодня — библиотекарями, руководителями библиотек всех уровней, администрациями университетов, попечительскими советами, то есть всеми структурами, заинтересованными в будущем библиотечного дела. Ценность и значение этой книги как раз в том, что она содержит множество полезных наблюдений.