книги по русскому языку

Сложное предложение в современном русском языке, Белошапкова В.А., 1967.
 
Задача книги сводится к тому, чтобы рассмотреть общие структурные свойства сложного предложения, отделяющие его от других синтаксических структур, и структурные особенности, которые различны в разных сложных предложениях современного русского языка и потому дифференцируют отдельные структурные типы внутри сложного предложения.

Словарная работа на уроках русского языка, Книга для учителя, Из опыта работы, Скороход Л.К., 1990.
 
В пособии представлены перечни слов по годам обучения (V—IX классы): алфавитный, в котором содержатся данные об ударении в произношении слов; синонимический, антонимический, тематический (в соответствии с программными произведениями но литературе). В книге даются методические рекомендации по организации словарной работы, описания отдельных уроков, дидактический материал. Основное внимание уделяется пониманию значения слова, его сознательному употреблению в контексте, умению пользоваться словарями, в первую очередь школьными.

Работа над текстом на уроках русского языка, Величко Л.И., 1983.
 
Пособие посвящено методике работы над текстом в связи с изучением разных грамматических тем. Автор стремится органически связать изучаемый программный материал с работой над текстом, что даст возможность учителю, используя упражнения учебника и специально подобранные тексты, научить школьников правильно строить связное высказывание.

Лексика в  школьном курсе русского языка, Пособие для учителей, Прудникова А.В., 1979.
 
В пособии раскрываются основные вопросы методики обучения лексике: место лексики в школьном курсе русского языка, содержание, приемы и последовательность изучения лексических понятий. Кроме того, предлагаются упражнения, направленные на усвоение и закрепление теоретических сведений по лексике и формирование лексических умений и навыков.

Вид и время русского глагола, Бондарко А.В., 1971.  
 
В книге рассматривается один из важных вопросов русской морфологии — видо-временные. отношения глагола. Основное внимание , автор уделяет проблеме функционирования видов н времен во взаимодействии с окружающими эти формы элементами контекста. Книга может служить дополнительным пособием по курсу современного русского языка.

Хрестоматия по методике русского языка, Методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях, Пособие для учителя, Львов М.Р., 1996.  
 
Впервые созданная хрестоматия по методике русского языка, в которой обобщены и систематизированы теоретические и практические материалы более чем за 150 лет, знакомит учителей-словесников, методистов, преподавателей вузов, студентов с тем, как вырабатывались и совершенствовались методы преподавания русского языка в общеобразовательных учебных заведениях, как отечественные методисты, учителя-практики, опираясь на дидактические методы, разрабатывали общие и частные методы обучения русскому языку.

Современный русский язык, Графика и орфография, Иванова В.Ф.
 
Книга является учебным пособием по разделу "Теория письма. Орфография" общего теоретического курса "Современный русский язык", читаемого на русских отделениях филологических факультетов университетов и педагогических вузов страны, и ориентируется на устоявшуюся программу по современному русскому языку.

Русский язык в рисунках, Книга для учащихся, Бурмако В.М., 1991.
 
Это занимательная книга, состоящая из рисунков (которые помогают школьникам понять своеобразие звука, слова, фразеологизма, предложения) и текста, сочетающего черты самостоятельного рассказа о русском языке и комментария к рисункам. Автор ведет с юным читателем живую, интересную беседу об основных понятиях курса русского языка. Книга адресована учащимся общеобразовательных учебных заведений.