книги по рисованию

Творческая практика, Пленэр, Учебное пособие, Чинцова М.К., 2019.

В учебном пособии представлена краткая история развития пленэра, рассказывается об инструментах и материалах, о графике и работе с цветными материалами. Показана специфика работы на пленэре, проведен анализ основных приемов, правил и законов пленэрной живописи, даны конкретные рекомендации по методической организации занятий (система обучения, материалы, оборудование). Учебное пособие поможет студентам освоить необходимые навыки и техники рисования, развить свои творческие способности при прохождении пленэрной практики. Книга будет полезна преподавателям и любителям изобразительного искусства.

Развитие композиционного мышления и воображения у студентов в процессе обучения рисунку, Файзыев В.Р., 2019.

В методических указаниях показывается последовательность рисования геометрических тел и фантазийных заданий, где проявляется творческая личность будущего архитектора и дизайнера.

Я рисую, Пособие для детей 4-5 лет, Соловьёва Е.В., 2017.

Предлагаемое пособие входит в программно-методический комплекс «Радуга» и соответствует ФГОС дошкольного образования. Пособие содержит материал, направленный на развитие мелкой моторики и подготовку руки детей к письму, а также на формирование у них навыков изобразительной деятельности. Книга предназначена для использования на занятиях в детском саду и в семье.

Я рисую, Пособие для детей 3-4 лет, Соловьёва Е.В., 2017.

Данное пособие предназначено для рисования пальцами и ладошками. Дети получат большое удовольствие от этого занятия. Известно, что рисование руками позволяет снять стресс. На каждой карточке дана заготовка для рисунка. На обороте написано, что именно предлагается нарисовать ребёнку. Специальные значки покажут, какой приём рисования следует использовать в каждом случае. Пальчик с краской ставит точку, пальчик ведёт линию, ладошка с краской печатает на листе — вот основные приёмы, которые будет использовать ребёнок. Для работы лучше использовать специальные краски для рисования руками. Однако можно приобрести и краски гуашь. Необходимо налить немного краски в неглубокую широкую тарелочку, чтобы ребёнок мог окунуть в неё пальчики. Не следует разводить краску водой. Ладошку взрослый может покрыть краской с помощью кисти. Желаем вам получить радость от занятий рисованием, будете ли вы проводить их в детском саду или в семье!

Использование техник рисования на уроках изобразительного искусства, Жусупова Д.Ж., 2016.  

В данном пособии излагаются теоретические и практические основы использования техник рисования на уроках изобразительного искусства, представлен краткий исторический обзор развития изобразительного искусства. Использование всевозможных приѐмов даѐт возможность различного восприятия образа, равно как и ее передаче. При использовании техник рисования, можно убедиться, что нет никаких ограничений в том, как применять различные техники и материалы в процессе рисования. Полученная информация с данного пособия и практический опыт, извлекаемый при этом, дает возможность студентам в подготовке к урокам изобразительного искусства. Пособие сопровождается иллюстрациями работ художников, различными этапами выполнения работ, а так же разработками план –конспект уроков по рисованию для подготовки к занятиям по дисциплине: методика преподавания изобразительного искусства. Рекомендовано студентам специальности: «Изобразительное искусство и черчение», а также для учителей изобразительного искусства.

Уроки Ван Гога, Басин Е.Я., Волобуев В.А.  

Ван Гог – это тот художник, сама биография которого была историей развития его художественной личности. Изучение биографии и писем Ван Гога, составивших основное содержание данного учебного пособия, помогает выявить некоторые общие факторы зарождения, становления и развития художественной личности. Ван Гог был «самоучка», но ему удалось избежать тех опасностей, которые встречаются на пути самоучек. В этом – один из важнейших «уроков» Ван Гога. Материалы пособия говорят о том, что Ван Гог реализовал в своем самообучении и развитии принципы и методы, которые нашли отражение в теории и практике выдающихся педагогов. В этом также состоит «урок» Ван Гога. Но главный «урок», который читатель извлечет из книги, заключается в том, что художник сам сумел развить в себе внутреннюю личностную потребность мыслить, чувствовать и «говорить» на языке искусства. Наличие в книге вступительной статьи, комментариев, предметного указателя, вопросов для самопроверки и тем рефератов делают ее ценным учебным пособием для тех, кто интересуется судьбой и творчеством Ван Гога, а также для всех, кто хочет «научиться» творчеству.