Калинина

Технология цельномолочных продуктов, учебное пособие, Калинина Л.В., Ганина В.И., Дунченко Н.И., 2008.

В учебном пособие рассматривается широкий ассортимент цельномолочных продуктов. Авторы книги, профессионалы высокого класса, не только подробно описывают физико-химические и микробиологические свойства питьевого молока, сливок, кисломолочных продуктов, творога, творожных изделий и сметаны, но и рассказывают о нюансах технологических процессов их приготовления. В работе показана возможность применения компонентов немолочного происхождения в производстве данного вида продукции.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, аспирантов и практикующих специалистов.

Общая технология молока и молочных продуктов, Шалыгина А.М., Калинина Л.В., 2004.

Приведена характеристика молочного сырья, рассмотрено влияние зоотехнических и ветеринарных факторов на состав и свойства молока. Описаны пороки сырого молока и изложены требования к его качеству. Подробно рассмотрены основные виды обработки молочного сырья — сепарирование, нормализация, гомогенизация, мембранная фильтрация, пастеризация, стерилизация. Показаны влияние различных факторов на эффективность тех или иных видов обработки, а также изменения, происходящие в молочном сырье в процессе механической и тепловой обработки. Кроме того, даны необходимые сведения по санитарной обработке технологического оборудования и тары.
Для студентов высших учебных заведений.

Загадка экономического роста, Калинина А., Ханаевой М., Синельниковой Е., Хелпман Э., 2011.

Экономический рост — это не просто загадка, над которой ломают голову экономисты и политики. Экономический рост влияет па благосостояние миллиардов людей во всем мире. В «Загадке экономического роста» Элханан Хелпман рассматривает обширные исследования, которые произвели революцию в понимании экономического роста в последние годы, и излагает основные идеи этих исследований простым и доступным языком. Исследования, посвященные экономическому росту, касаются многих тем: важности накопления физического и человеческого капитала; влияния технологических факторов на темпы этого накопления; процесса создания знаний и его влияния на производительность; взаимозависимости темпов роста в разных странах; и наконец, роли экономических и политических институтов в содействии накоплению, инновациям и изменениям. Будучи одним из ведущих исследователей экономического роста, Хелпман подробно рассматривает и критикует текущие исследования, посвященные накоплению капитала, образованию, производительности, торговле, неравенству, географическим факторам и институтам, а также показывает их значение для глобального экономического неравенства. В частности, он называет институты, включая защиту прав собственности, судебную систему и политическую систему, ключом к разгадке экономического роста. Решение этой загадки может привести к политике, способной направить беднейшие страны па путь устойчивого роста, и работа Хелпмана является важным и необходимым шагом в этом направлении.

Актуальная методика обучения иностранным языкам, Милованова Л.А., Цыбанева В.А., Калинина М.С., Лапшова Н.К., 2019.

В учебнике рассмотрены актуальные вопросы современной методики обучения иностранным языкам в образовательных организациях, реализующих ФГОС ОО. даны теоретические основы формирования и развития структурных компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. Данный учебник предназначен для учителей образовательных организаций. обучающихся по программам повышения квалификации или профессиональной переподготовки в учреждениях дополнительного профессионального образования, студентов и аспирантов направления подготовки «Педагогическое образование» и лиц. проявляющих интерес к рассматриваемым вопросам.

Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004.

В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан, предлагаются, наряду с известными, разработанные авторами диагностические методики, с помощью которых названные психолого-педагогические показатели могут быть измерены количественно. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, научным руководителям и консультантам, педагогам, занимающимся исследовательской работой, школьным психологам и призвано помочь педагогическим коллективам осуществлять самооценку и коррекцию своей образовательной деятельности.

Современный англо-русский фразеологический словарь, Калинина Н.Ф., Тихонова Л.Л., 1993.

Словарь содержит около 2300 устойчивых выражений и 1300 сложных слов, употребляемых в современном английском языке (включая американские варианты) и является плодом десятилетнего труда авторов. В отличие от больших словарей поиск наиболее типичных выражений облегчен расположением их по групповому принципу. Словарь поможет учащимся средних школ, студентам вузов и тем, кто работает с английским языком.

Теория вероятностей и математическая статистика, Калинина В.Н., 2008.

  Изложенный в пособии материал соответствует требованиям к содержанию и уровню математического образования, приведенным в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по специальности «Менеджмент организации».
Учтены особенности подготовки бакалавров и специалистов по направлению «Менеджмент» и другим направлениям. Многочисленные примеры и задачи раскрывают возможности использования вероятностных и математико-статистических методов в управлении и экономике; содержатся рекомендации по применению Microsoft Excel.
Для студентов вузов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов. Может быть использовано студентами образовательных учреждений среднего профессионального образования, учителями и учащимися лицеев и колледжей.

ВПР, Русский язык, 4 класс, 200 заданий, Калинина О.Б., 2017.

   Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы по русскому языку.
В него включены разнообразные упражнения и варианты тренировочных заданий, позволяющие выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу.
Пособие построено на основе дифференциации учебного материала и учете уровня подготовки ученика (базового и повышенного). В пособии выделены следующие разделы: «Разминка по разделам курса» (на 5-8 мин), «Самостоятельные работы по разделам курса» (на 10-15 мин), «Готовимся к диктанту» (5-15 мин), «Тренировочные проверочные работы по курсу» (на 20-25 мин).
Образцы выполнения типовых заданий выстроены по разным разделам курса - «Фонетика и графика», «Орфоэпия», «Лексика», «Состав слова (морфемика)», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография и пунктуация», «Развитие речи», а также даны ответы и комментарии к заданиям.
Ученик может выполнять задания на уроке и дома.
Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальных классов.