история

История, 5-9 классы, 125 заданий.

   125 заданий по истории для обучающихся по программам основного общего образования (5-9 классов) разработанные в соответствии моделями заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи.

Познаём историю Беларуси, Имена, события, даты, Каун С.Б., Козловский В.П., 2017.

Книга содержит описания исторических портретов и фотографии известных деятелей, вопросы по хронологии истории Беларуси, задания повышенного уровня сложности по белорусской истории и ответы к ним. Может быть использована на уроках истории Беларуси, факультативных занятиях, при подготовке к олимпиадам различного уровня и конкурсам по истории. Предназначена для учащихся, а также может быть полезна учителям истории и всем, кто интересуется историей Беларуси.

История Отечества, Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы, Кацва Л.А., 2012.

Пособие предназначено для самостоятельного изучения истории России и подготовки к выпускным и вступительным экзаменам. В книге содержится необходимый для экзамена любого уровня объем информации, варианты формулировок экзаменационных вопросов и рекомендации по построению ответов. Для старшеклассников, абитуриентов и всех интересующихся отечественной историей.

Школа перевода в Древней Руси на рубеже XV–XVI вв, Nicolaus de Lyra и Дмитрий Герасимов, Федорова Е.С., 2021.

Книга посвящена истории переводного памятника древнерусской литературы «Доказательство пришествия Христа», а также формированию и особенностям школы перевода в Древней Руси на рубеже XV–XVI вв. Это сочинение Николая де Лиры, знаменитого теолога, первого профессора Сорбонны, главы францисканского ордена, написанное в 1309–1334 гг., публикуется на русском языке. Перевод опирается на инкунабулу, хранящуюся в МРК РГБ и изданную в Париже в конце XV в. Популярное в Западной Европе сочинение имеет общее наименование «Probatio Adventus Christi» и не раз публиковалось в инкунабулах под разными именами. На Руси текст Лиры получил собственную историю длинной в три столетия. Перевод на церковнославянский был сделан Дмитрием Герасимовым. Это одна из известнейших и образованнейших фигур на Руси рубежа XV–XVI вв. Текст перевода дошел до нас в списках XVIII в. В параллель расшифрованной латинской инкунабуле де Лиры в издании дается церковнославянский перевод Герасимова, воспроизводящий рукопись ГИМ. Монография предназначена для литературоведов, лингвистов, историков, культурологов, религиоведов, а также для широкого круга читателей, которым интересны памятники переводной литературы на Руси, и шире — развитие филологической и богословской мысли в контексте русской культуры.

Ekaterinburg in English, экскурсии по Екатеринбургу на английском языке, учебно-методическое пособие, Чусовитина Е.В., Пыркова Т.А., 2021.

В учебно-методическом пособии собран материал об истории Екатеринбурга и его основных достопримечательностях, на основе которого предложена система упражнений, позволяющая разработать разные экскурсионные маршруты по городу и его окрестностям. Пособие рассчитано на овладение студентами коммуникативными умениями общения на английском языке и формирование у них языка гида для проведения различных тематических экскурсий.
Предназначено для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся в области гуманитарных наук и наук об обществе, слушателей языковых курсов, а также для всех интересующихся историей и культурой Урала в целом и Екатеринбурга в частности.

Исследовательская деятельность школьников на уроках истории, Содержание и организация, Учебное пособие, Девятайкина Н.Н., 2018.

Учебное пособие ставит основной целью раскрытие на конкретном материале и через анализ школьных практик концепций, ФГОС и ИКС, основной и новой редакции, связанной с содержанием проектно-исследовательского компонента урочной и дополнительной школьной деятельности и технологиями его освоения. Автор более 20 лет ведет работу в школах и лицеях как научный руководитель, преподаватель курса ТОНИР (Технологии освоения научно-исследовательской работы), просеминаров, председатель оргкомитетов конференций разного уровня, эксперт, руководитель постоянно действующего семинара учителей истории. Пособие состоит из трех разделов, главный из которых включает в себя материал по новаторским технологиям и практикам освоения академической культуры работы с текстами и визуальными источниками и подготовке учебно-исследовательских работ по истории в школе. Данное пособие в его системном охвате всех ступеней школы, ориентации на школьные практики и одновременно на академическую культуру исследования является учебным текстом нового поколения с высокой степенью содержательной и методической новизны.

Тесты по истории Средних веков, 6-й класс, К учебнику В.А. Ведюшкина «История Средних веков. 6 класс», Давыдова О.В., 2006.

Пособие включает тестовые задания по истории Средних веков к учебнику В.А. Ведюшкина «История Средних веков. 6 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный комплект учебников. Представлены все тематические разделы учебника. В конце книги предложены задания для итоговой проверки по всему курсу. Ко всем тестам даны ключи. Тесты могут быть использованы учителями для индивидуального и фронтального опроса в устной и письменной форме. Пособие будет полезно учащимся для самоконтроля при подготовке к урокам, зачетам и контрольным работам.

Самостоятельная работа учащихся на уроках истории в 4 классе, Васильева М.С., 1963.

   Перед вами – уникальное учебное пособие для преподавателей эсперанто и всех, кто намерен освоить этот международный язык. Уникальность пособия заключается в том, что в основу учебного процесса положен связный текст детективного содержания, впервые снабженный грамматическими комментариями и упражнениями для русскоязычных учащихся. Текст написан на эсперанто в 1983 году швейцарцем бельгийского происхождения Клодом Пироном и многие годы с успехом применяется в разных странах, в том числе и в России, для преподавания эсперанто с нуля или на более продвинутых ступенях.
Простота грамматики эсперанто и легкость овладения разговорной речью, по сравнению с любым национальным языком, дает нам основание утверждать, что, имея в руках настоящее пособие, можно, приложив определенные усилия, и самостоятельно, без преподавателя, овладеть не только навыками чтения на эсперанто, но и основами разговорной речи.