история

Тематическое и поурочное планирование по истории России XVI-XVIII веком, 7 класс, Агафонов С.В., 2006.

   Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 7 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: Конец XVI — XVIII век», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Дидактические материалы по истории России XVI-XVIII веков, 7 класс, Шаповал В.В., 2006.

   Пособие содержит разнообразные задания по истории России конца XVI—XVIII века, предназначенные для закрепления и обобщения изученного материала и контроля за уровнем знаний учащихся 7-го класса.
Пособие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI—XVIII век. 7 класс» и соответствует программе курса.
Книга адресована преподавателям истории, может быть использована учащимися для самостоятельных занятий.

ВПР, История, 7 класс, Практикум, Гевуркова Е.А., 2018.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и требованиям Историко-культурного стандарта.
В пособии представлены 10 вариантов проверочных работ по истории. Каждая проверочная работа содержит 9 заданий по всему курсу истории в 7-х классах общеобразовательных организаций — на знание дат, понятий, причинно-следственных связей, а также задания для работы с историческими источниками, иллюстрациями и контурной картой.
Ко всем заданиям даны ответы и подробные критерии оценивания.
Ответы к заданиям являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Пособие будет полезно учащимся 7-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.

Универсальные учебные действия, Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс, Гевуркова Е.А., 2018.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и требованиям Историко-культурного стандарта.
В рабочей тетради собраны разнообразные задания по всем темам учебника, которые способствуют формированию у учащихся универсальных учебных действий при изучении истории. Это умение работать с различными источниками информации; ориентироваться в содержании текста; устанавливать взаимосвязь описываемых в тексте событий, явлений, процессов; резюмировать главную идею текста; определять понятия, создавать обобщения; устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение; делать выводы, самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.
Для формирования этих умений тетрадь предлагает задания на знание хронологии; исторических фактов, работу с фактами; работу с историческими источниками; поиск и выделение необходимой информации; описание (реконструкция); анализ (объяснение); работу с версиями, оценками; творческие задания.

ВПР, История, 6 класс, Типовые задания, Мельникова О.Н., 2018.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) и требованиям Историко-культурного стандарта.
В пособии представлены 10 вариантов проверочных работ по истории. Каждая проверочная работа содержит 10 заданий по всему курсу истории в 6-х классах общеобразовательных организаций на знание дат, понятий, причинно-следственных связей, а также задания для работы с историческими источниками, иллюстрациями и контурной картой.
Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания.
Пособие необходимо учащимся 6-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.

История Украины, 8 класс, Струкевич А.К., Романюк И.М., Пирус Т.П., 2008.

   В учебнике освещается история нашей Родины, начиная с XVI до конца XVIII века.
Основной учебный материал представлен в соответствии с действующей программой «История Украины» Министерства образования и науки Украины. Материал сопровождается рубриками «Исторический факт», «Мнение учёных», «Исторический источник», в которых приведены дополнительные сведения по соответствующим темам. Глубже постигнуть многовековую историю нашего государства помогут отрывки из исторических документов, многочисленные иллюстрации, карты, схемы.
Вопросы и задания сориентированы на возрастные особенности восьмиклассников и. следовательно, будут способствовать глубокому усвоению учебного материала.

Всемирная история, 9 класс, Осмоловский С.А., Ладыченко Т.В., 2009.

   Учебник охватывает один из важнейших периодов всемирной истории столетнюю эпоху от начала Великой французской революции (1789) до конца XIX ст. Он состоит из шести глав, раскрывающих историю становления индустриального общества, освещающих развитие стран Европы, Америки, Азии и Африки. Книга содержит богатый фактический и иллюстративный материал. Хорошо продуманный методический аппарат дает учителю возможность применять разнообразные формы работы с классом, организовывать самостоятельную работу учащихся.

Всеобщая история, История Нового времени, 1800-1900, 8 класс, Проверочные и контрольные работы, Баранов П.А., 2018.

   Пособие входит в УМК к учебнику А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени. 1800—1900. 8 класс». Оно содержит 12 проверочных и 6 контрольных работ по курсу и предназначено для самостоятельного контроля и проверки знаний и умений учащимися.
Рекомендуемые для самоконтроля работы включают разноуровневые тестовые задания, вопросы и задания с открытыми вариантами ответов (в формате ОГЭ). Выполнение заданий будет способствовать закреплению изученного школьниками материала, совершенствованию навыков системной учебной деятельности, в том числе постановке образовательных задач, созданию собственной образовательной траектории.
Учебное пособие может также использоваться учителями для организации текущего и итогового контроля знаний и умений учащихся.