Ипатова

Интерпретация биохимического анализа крови при патологии печени, Ипатова М.Г., Шумилов П.В., Мухина Ю.Г., 2017.

В практическом руководстве подробно представлена современная информация о роли печени в обменных процессах, описаны основы клинической биохимии, необходимые для интерпретации биохимических исследований. Подробно описаны методы лабораторных исследований и их клиническое значение при патологии печени. Представлены современные данные о гепатопротективных, липидкорригирующих, гипогликемических средствах. Отдельное внимание уделено механизмам действия лекарственных препаратов и терапевтическим эффектам при нарушении обменных процессов в печени. Предназначено для студентов медицинских вузов, врачей-интернов, клинических ординаторов, аспирантов, а также для практикующих врачей. Руководство содержит схемы и иллюстрации.

Английский язык, сборник упражнений по разделу «Неличные формы глагола», герундий, инфинитив, Ипатова Л.О., 2008.

Данный сборник упражнений является руководством по изучению и практическому закреплению темы "Неличные формы глагола. Герундий и инфинитив" для студентов 2 курса всех специальностей. Целью данного сборника упражнений является развитие умения и навыков в определении в текстах инфинитивных конструкций, герундиальных оборотов и других форм и их переводе на русский язык. Упражнения и тексты этого сборника могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. Утверждено на заседании кафедры иностранных языков, протокол № 4 от 26.12.2006 г.

Прогулки по Барселоне, Путеводитель для пешеходов, Ипатова М.В., 2018.

   На страницах этой книги вы найдете описания маршрутов по Барселоне. Совершите увлекательные прогулки, которые под силу каждому. Описанные экскурсионные маршруты проведут вас по основным районам исторической части города. Все прогулки насыщенны историческими и культурными объектами.
Путеводитель рассчитан на самостоятельных путешественников, готовых узнать и ближе познакомиться с Барселоной. Чтобы экскурсии без гида были познавательными, в статьях приводятся исторические данные, содержатся практические советы. Для ориентирования даны схемы. Цифрами на схемах и в тексте обозначены ключевые точки маршрутов.

Поурочные разработки по математике, 3 класс, Афонина А.В., Ипатова Е.Е., 2011.

Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и контрольных работ. Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.

Логопедический букварь, Крылова Н., Писарева И., Ипатова Н.

  Предлагаемое учебное пособие предназначено для детей с нарушениями речи. Программа рассчитана на постепенное овладение навыками плавного, правильного и сознательного слогового чтения при помощи особого порядка ознакомления с буквами, специально подобранного словаря и техники корректного чтения.
Занимаясь по «Букварю», ребёнок не только усвоит чтение и письмо, но и научится чётко и связно излагать свои мысли, писать под диктовку, правильно и выразительно говорить.

Поурочные разработки по математике, 4 класс, Афонина А.В., Ипатова Е.Е., 2011.

Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 4 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, вопроса на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и контрольных работ.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.

Ход урока.
I. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока
II. Актуализация знаний
Арифметический диктант — Запишите только ответы.
• Мама купила 9 кг гречневой крупы и 6 пакетов сахарного песка по 3 кг в каждом. Сколько всего килограммов крупы и сахарного песка купила мама? (27кг.)
• У хозяйки было 16 цыплят и 4 курицы. Во сколько раз было меньше куриц, чем цыплят? На сколько цыплят было больше, чем куриц? (В 4раза, на 12.)
• Сыну 8 лет. Отец старше сына на 32 года. Сколько лет отцу? (40лет.)
• Запишите числа: восемьсот шесть, три тысячи сорок три, десять тысяч сто семь, двести восемь тысяч пятнадцать. Подчеркните, сколько в каждом из них десятков.
• Наименьшее трехзначное число увеличьте в 10 раз. (1000.)
• Во сколько раз 3 дм больше 3 см? (В 10раз.)
• Во сколько раз 5 км больше 100 м? (В 50раз.)
• С опытного участка школьники собрали 60 ц капусты и разложили ее в мешки по 10 кг в каждый. Сколько мешков понадобилось школьникам? (600.)
• Наименьшее двузначное число увеличьте в 10 раз. (100.)
• Уменьшите в 7 раз числа: 14, 140, 1400. (2, 20, 200.)

Поурочные разработки по математике, 3 класс, Афонина А.В., Ипатова Е.Е., 2011.

Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, ломимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и контрольных работ.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.


Урок 7. Плоские поверхности и плоскость.
Цель: рассмотреть понятия «плоские поверхности» и «плоскость» на примере реальных и смоделированных предметов.
Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока
II. Чистописание
- Продолжим наш стишок. Ответьте хором.
Из корзинки, сонный-сонный, Выполз к ним котенок черный. Сколько их теперь в квартире? Сосчитайте-ка. (Четыре.)
- Пропишите цифру 4 — одну строчку, через клетку.
III. Устный счет
- Закончите предложения.
• Чтобы найти неизвестное слагаемое.
• Чтобы найти неизвестный множитель.
• Чтобы найти неизвестное уменьшаемое.
• Чтобы найти неизвестное вычитаемое.
- Назовите табличный случай деления с самым большим делимым. (81: 9 = 9.)
- Назовите только ответы.

Поурочные разработки по математике, 2 класс, Афонина А.В., Ипатова Е.Е., 2011.

Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 2 класса к УМ К А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией -Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.

III. Работа по теме урока.
 Работа по учебнику № 1 (с. 15). (Устное выполнение.)
- На какие две группы можно разделить записи в левом столбике? (На числовые равенства и числовые неравенства.)
- Сравните математические записи слева и справа. (В правом столбике нет таков >, <, =. Здесь записаны суммы и разности.)
Все записи справа называются числовыми выражениями. Числовые равенства и числовые неравенства числовыми выражениями не являются.
- Какие знаки могут входить в числовое выражение? (Цифры, скобки, знаки +, —.)
- Какие знаки не могут входить в числовое выражение? № 3(с. 15).
(Устное выполнение.) №4 (с. 16).
(Работа в парах. При составлении числовых выражений учащиеся могут применить как знания аддитивного состава числа 10 (причем не только табличные случаи, но и разложение на 3 и более слагаемых), так и знание соответствующих случаев вычитания, составив, например, разность 12 — 2.)