Гаврилова

Словарь географических названий Афганистана, Гаврилова С.С., 1988.

ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ, КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ИНСТРУКЦИИ, НОРМЫ И ПРАВИЛА Словарь географических названий Афганистана составлен в Картографическом отделе Центрального ордена "Знак почета" научно-исследовательского института геодезии, аэросъемки и картографии имени Ф.Н.Красовского Главного управления геодезии и картографии при Совете Министров СССР,
Рассмотрен и одобрен Междуведомственной комиссией по географическим названиям при Главном./правлении геодезии и картографии при Совете Министров СССР.

Изучение грамматики русского языка в школе., Гаврилова Г.Ф., Редкозубова Т.М., 2007.

Пособие поможет учителю, а также студенту, готовящемуся стать учителем русского языка, по-новому подойти к проблеме системности при обучении грамматике, а также облегчит ему работу в плане формирования коммуникативной компетенции учащихся. Идея развивающего обучения реализуется в книге посредством системы предлагаемых элементов программированного обучения, а также проблемных вопросов и заданий.

История зарубежной музыки, XX век, Гаврилова Н.А., 2005.

«История зарубежной музыки. XX век» освещает пути современного музыкального искусства от начала XX века до настоящего времени и процессы развития музыкальных культур прошлого столетия в тех странах, которые ранее не находили отражения в учебной литературе, предназначенной для высших учебных заведений. Тематика настоящего учебного пособия охватывает явления музыкального искусства не только европейских стран - Венгрии, Польши, Чехии, Словакии. Румынии, но и США, стран Латинской Америки, Азии и Африки. Новизна содержания глав, посвященных Великобритании, Испании, Франции, Германии и Италии, заключается в освещении современного состояния музыкального искусства второй половины века. В учебном пособии дается панорама развития музыкальной культуры XX века: основные ее направления и исторические этапы, соотношение национальных традиций с общеевропейскими процессами в искусстве, проблемы неофольклоризма, неоклассицизма, импрессионизма, неоромантизма; авангард второй волны и новые техники композиции; основные явления в культурах внеевропейских стран.

Португальский язык для старших курсов, Петрова Г.В., Гаврилова Е.Г., Толмачева И.И., 2003.

  Данный учебник предназначен для студентов старших курсов высших учебных заведений. Задачей учебника является, в первую очередь, активизация навыков устной речи, усвоение новой лексики по тематике уроков, закрепление грамматических знаний, полученных на 1 и 2 курсах, отработка нового грамматического материала, а также приобретение знаний страноведческого характера. Учебник состоит из 14 уроков, посвященных следующим темам: 1. Национальный характер; 2. Обычаи и праздники; З. Португальский язык; 4. Культура Португалии и Бразилии; 5. История Португалии и Бразилии; 6. Средства массовой информации; 7. Наука и техника; 8. Спорт; 9. 0бразование; 10. Здравоохранение; 11. Социально-экономические проблемы, социальное обеспечение; 12. Экономика; 13. Право; 14. Экология.
В качестве основных и тематических текстов использовались оригинальные тексты португальских или бразильских авторов, а также тексты из текущей периодики. Все упражнения строились на основе оригинальных примеров.

Словарь синонимов и антонимов современного русского языка, 50000 слов, Гаврилова А.С., 2014.
 
   Словарь содержит около 50000 синонимов и 600 антонимических пар. В предлагаемом издании собраны наиболее употребительные слова, которые образуют синонимические ряды, в том числе устаревшие, просторечные и пр., и антонимические пары.
Издание поможет обогатить словарный запас, правильно использовать слова в речи и на письме.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, будет полезна школьникам, студентам, преподавателям и специалистам в различных областях знаний.

Немецкий язык, 5 класс, Мозайка, Книга для чтения, Mosaik, Lehrbuch, Гальскова Н.Д., Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., 2007.

Hört zu und sagt, was richtig ist.
1. Markus hat in Frankreich seine Tante besucht.
2. Anne besucht gerne Museen.
3. Die Ferien von Markus waren sehr langweilig.
4. Anne war abends oft im Kino.
5. Anne will in den nächsten Ferien zu Hause bleiben.

Немецкий язык, 5 класс, Мозайка, Рабочая тетрадь, Mosaik, Arbeitsbuch, Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., 2007.

   Lies den Text im Lehrbuch noch einmal und korrigiere die Aussagen.
1. Die Zwillinge Katrin und Lisa freuten sich nicht über das Geschenk von ihrer Oma.
2. Sie wollten mit den Eltern ins Theater gehen.
3. Die Mädchen wussten, was sie anziehen sollten.
4. Der ältere Bruder Jan fuhr die Zwillinge mit dem Auto ins Theater.
5. Sie kamen zu früh ins Theater.
6. Ihre Plätze waren noch frei.
7. Da die Mädchen keine Bekannten im Theater trafen, waren sie unglücklich.

Сочетательные связи французских глаголов, Гаврилова Л.И., Шигаревская Н.А., 1978.

  Пособие предназначено для учителей французского языка, желающих повысить свой общеобразовательный уровень. В нём дано описание основных типов лексической и синтаксической сочетаемости глаголов, вошедших в словарь-минимум средней школы, а также некоторых глаголов, встречающихся в книгах для чтения, издаваемых для учащихся средней школы.