философия

Очерки по общей теории деятельности, Дубровский В.Я., 2011.

Книга представляет собой сборник избранных работ В.Я. Дубровского: статей, лекций и выступлений разных лет (1967–2010), объединенных одной темой — общей теорией деятельности. Сборник разбит на две части. Первая часть включает короткий курс лекций, прочитанных в октябре 2008 г. в Академии народного хозяйства при Правительстве РФ и организованных Фондом «Институт развития им. Г.П. Щедровицкого». Во втором разделе сборника рассматриваются некоторые принципиальные вопросы общей теории деятельности. Издание рассчитано на философов, методологов, психологов, системных аналитиков и инженеров, специалистов по исследованию операций, студентов и аспирантов, а также всех, кто рефлексивно относится к собственной деятельности и интересуется теоретическими вопросами ее организации и нормировки.

Главные аспекты общей теории влияния, Монография, Вознюк А.В., 2017.

Философской аксиомой стал вывод о том, что взаимодействие - это первое, с чем сталкивается человек, рассматривающий движущуюся материю. А процесс взаимодействия материальных форм всегда обнаруживает феномен их взаимного влияния. Понять фундаментальный механизм этого влияния, значит постичь сущность нашего мира, а поэтому ответить на многие животрепещущие вопросы, стоящие на повестке дня современности. Рассматриваются основные аспекты общей теории влияния, выступающего наиболее существенным аспектом реальности. Для ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто стремится к познанию Вселенной, природы и человека, кто верит в то, что мир целесообразен и наполнен смыслом.

Qui pro quo, Интуитивные основы разума, Маслова А.В., 2021.

   Феномен интуиции вызывает большой интерес в современном гуманитарном знании. Философия, психология, культурология, методология научного исследования обращаются к поиску природы интуиции, по-своему играющую роль в каждой из прикладных сфер данных наук.
Вопрос о том, какова природа интуиции является необходимым ответом на рост иррациональных веяний сегодня, в связи с открытостью и рисками.
Данная книга посвящена обоснованию интуитивной природы разума, который вплоть до XX века считался единственным гарантом истины. Но без интуиции разум не способен совершить научное открытие, сделать выбор, понять другого. Сегодня, в период цифровизации и информатизации общества роль интуиции становится все более значимой. Интуиция является когнитивным феноменом, пронизывающим все сферы жизни человека.
Книга будет полезна специалистам в области философии, эпистемологии, психологии, студентам, изучающим философию, психологию, историю медицины, а также всем интересующимся вопросами природы интуиции.

Основные проблемы феноменологии, Хайдеггер М., 2001.  

Задача этих лекций поставить и проработать основные проблемы феноменологии, а также шаг за шагом приблизиться к их решению. Исходя из того, что феноменология делает своей темой и как она исследует свой предмет, мы должны суметь развить ее понятие. Мы намереваемся в нашем рассмотрении затронуть как содержание, так и внутреннюю систематику основных проблем. Цель состоит в их прояснении исходя из их основы.

Философско-социологические основания теории воспитания, Дубицкий В.В., 2003.

Книга представляет собой исследование современного феномена воспитания. Философско-социологический подход как условие реальной оценки личности, прогнозирования и управления ее формированием в демократическом обществе дает возможность автору анализировать процессы в сфере воспитательной деятельности. Книга включает критическое рассмотрение ряда важнейших теорий воспитания К. Манхейма, К. Ясперса, К. Поппера, Н. Лумана, Т. Попкевица, дана оценка отечественной практики воспитания во взаимодействии государства и гражданской общности людей. Соответственно в поле зрения автора оказываются многочисленные аспекты воспитания, связанные с новой социально-экономической реальностью российского общества. Конкретные социологические данные позволяют автору интерпретировать образ жизни современной студенческой молодежи, качественные особенности воспитательной работы в системе университетского образования. Издание адресовано социальным философам, социологам, специалистам научно-педагогического профиля.

Советское социалистического государство, Чесноков Д.И., 2018.

Переиздание редчайшей книги советского философа-марксиста, члена ЦК КПСС Д. И. Чеснокова о сущности и функциях пролетарского государства вообще и советского социалистического государства, в частности. Этот огромный и важный труд, подготовленный автором с позиций ленинизма (большевизма), вышел в 1952 году ничтожным для СССР тиражом - всего 20 тыс. экз., и более никогда не
переиздавался, поскольку оказался неугоден захватившей руководство в партии и ключевые посты в советском государстве правотроцкистской контрреволюции, задачей которой было реставрировать в СССР капитализм. Книга рассчитана для подготовленного читателя, знакомого с основами марксизма-ленинизма.

Философия конфликта, Черепанова Е.С., 2016.
      
   В учебном пособии анализируется истрия европейской философии конфликта XVII-XX вв., представленная в трудах таких мыслителей, как T. Гоббс. Дж. Локк, К. Маркс, 3. Фрейд. Г. Зиммель и т. д. Подробно рассматриваются точки зрения па проблему социального конфликта М. Хоркхаймера, Г. Маркузе, К. Лоренца и Э. Фромма.
Адресовано студентам гуманитарных направлений подготовки, изучающим философию и конфликтологию.

История и философия науки, Бессонов Б.Н., 2012.
      
   Данное учебное пособие призвано помочь аспирантам и соискателям ученых степеней подготовиться к кандидатскому экзамену по новой дисциплине «История и философия науки». Опираясь на историко-философский фундамент, идеи и концепции выдающихся философов, связанные с развитием науки и научного познания, общественно-исторической практики человечества, в данном пособии анализируются проблемы истории и философии науки. Рассмотрены такие важные проблемы, как возникновение науки, основные стадии ее исторической эволюции; динамика науки как процесса порождения нового знания; структура научного знания; научные традиции и научные революции; типы научной рациональности; позитивистские, неопозитивистские, постпозитивистские и т.п. концепции философии науки и др. Одна из лекций посвящена специфике познания в социально-гуманитарных науках.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов, обучающихся по специальностям 030402 (020800) «Историко-архивоведение», 031401 (020600) «Культурология», 050403 (032800) «Культурология (учитель культурологии)», 030101 (020100) «Философия», 030400 (520100) «Культурология (бакалавр)», 030100 (520400) «Философия (бакалавр)»; аспирантов и соискателей, всех научных специальностей.