Ершова

Английский язык, Андрианова Л.Н., Багрова Н.Ю., Ершова Э.В., 1967.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Учебник предназначается для студентов заочных вузов и факультетов, ранее изучавших английский язык, но имевших перерыв в занятиях. Он рассчитан на первые два года обучения. Учебник ставит своей целью научить студентов чтению и пониманию текстов средней трудности, построенных в основном на бытовой, общественно-политической и общетехнической лексике, научить задавать вопросы и отвечать на ннх по темам, предусмотренным программой Министерства высшего и среднего специального образования СССР. Поскольку учебник предназначен не для начинающих студентов, раздел фонетики ограничивается лишь практическими советами и включает только самые необходимые сведения о правилах английского произношения, фразового и словесного ударения и интонирования английских предложений.

Изобразительное искусство, Творческая тетрадь, 2 класс, Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Макарова Н.Р., Щирова А.Н., 2013.

Творческая тетрадь содержит художественно-дидактические таблицы, художественно-творческие упражнения и задания, направленные на освоение учащимися основ изобразительной грамоты с учётом выявления взаимосвязей народного и профессионального изобразительного искусства во всём многообразии их видов, жанров, материалов и техник.

Изобразительное искусство, Творческая тетрадь, 1 класс, Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Макарова Н.Р., Щирова А.Н., 2014.

Творческая тетрадь содержит художественно-дидактические таблицы, художественно-творческие упражнения и задания, направленные на освоение учащимися основ изобразительной грамоты с учётом выявления взаимосвязей народного и профессионального изобразительного искусства во всём многообразии их видов, жанров, материалов и техник.

Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования, Слюсарева Е.С., Акименко В.М., Ершова В.В., 2019.

   Представлены теоретические и практические подходы к организации процесса психолого-педагогического сопровождения субъектов инклюзивной образовательной среды. Рассмотрены технологии, используемые в системе психолого-педагогического сопровождения детей, их родителей и педагогов как субъектов инклюзивной образовательной среды.

Без паники, что делать, если ребенок не говорит, Ершова Е., Соколова Л., Арбекова Н., 2019.

Что делать, если ребенок не говорит? Все ли в порядке с развитием его речи? Как понять, что пора обратиться к логопеду? Когда же в речи появится долгожданный звук р? На эти и другие вопросы взволнованных родителей ежедневно вот уже 17 лет отвечает логопед, дефектолог и мама Евгения Ершова, которая занимается речевым и интеллектуальным развитием детей. В своей книге Евгения Ершова делится простыми приемами и ценными рекомендациями, как помочь ребенку в речевом развитии, при этом не подталкивая его и не опережая естественный ход событий. Как должна развиваться речь ребенка? Как перестать волноваться, когда нет для этого повода? Как выявить возможные речевые проблемы и начать их решать? Когда можно начинать изучение иностранного языка? В книге «Без паники! Что делать, если ребенок не говорит?» вы найдете ответы на эти вопросы, а также практические задания для развития речи, советы по ведению речевого дневника, чек-листы по возрастам, которые помогут определить, когда пора обратиться за помощью к логопеду.

Изобразительное искусство, 2 класс, Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., 2016.

Учебник знакомит с творчеством выдающихся деятелей национальной культуры России, стран Западной Европы и Востока. Содержащиеся в нём художественно-творческие упражнения и задания направлены на развитие у учащихся способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, на освоение первоначальных знаний о пластических искусствах (изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне) и их роли в жизни человека и общества, а также на выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

О том, как полезно учителю побывать в шкуре ученика, Практикум по педагогическому мастерству, Ершова А., Ганькина М., 2007.

   Выпуск посвящен теме повышения педагогического мастерства классного руководителя. Читатели, окунувшись в атмосферу мастер-класса по социоигровому стилю обучения, получат возможность испытать на себе чувства учеников на уроке. Это поможет классным руководителям строить не только собственные уроки, но и внеклассные мероприятия так, чтобы на них не было скучно ни ученикам, ни им самим.
Материалы выпуска станут хорошим подспорьем учителям средней, старшей и начальной школы в расширении их методического багажа.

Самостоятельные и контрольные работы но геометрии для 11 класса, Ершова А.П., Голобородько В.В., 2003.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам курса геометрии 11 класса. Работы состоят из 6 вариантов трех уровней сложности Дидактические материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся