ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по орфографии, Груздева Е.Н., 2015.

Издание содержит большое количество типовых экзаменационных заданий по орфографии. Оно включает: диагностический тест для оценки уровня знания орфографии, тренировочные и тестовые задания для отработки умений и навыков, зачетные задания и контрольные задания в формате ЕГЭ.
Пособие позволит отработать все темы по орфографии и тем самым подготовиться к выполнению заданий 12-18.
Книга предназначена учителям-словесникам, родителям, репетиторам, а также учащимся средней школы.

Примеры заданий:

15. Укажите вариант ответа, в котором все слова пишутся раздельно
A. (Не)приятель отступал Б. (Не)здоровится
B. Совсем (не)дешевый
Г. Ещё (не)отправленные письма
1) А, Г
2) Б, В
3) В, Г
4) А, Б

16. Укажите вариант ответа, в котором все слова пишутся слитно.
A. Письма (не)отправлены Б. (Не)чего делать
B. (Не)хорошо так думать Г. (Несколько человек
1) А, Г
2) Б, В
3) В, Г
4) Б, В, Г
17. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска пишется буква Е?
A. Она не сказала н.. единого слова. Б. Он н.. раз это повторял.
B. Как н.. старались, ничего не вышло. Г. Ничего там н.. росло.
1) А, Б
2) Б, В
3) В, Г
4) Б, Г

Словарик паронимов ЕГЭ, Русский язык, 2015.

Абонемент – абонент
Адресант – адресат
Безоглядный – ненаглядный – неоглядный – неприглядный – непроглядный
Благодарный – благодарственный
Будний – будничный
Бывалый – бывший – былой
Вдох – вздох
Вековой – вечный
Великий – величественный
Верхний – верховный – верховой
Восполнить – дополнить – пополнить-заполнить
Воспоминание – напоминание – упоминание
Впечатлительный – впечатляющий
Встряхнуть – вытряхнуть – отряхнуть – стряхнуть
Выбор – отбор – подбор
Выбрать – избрать
Выгода – выгодность
Выдача – отдача – передача – раздача
Выделение – отделение
Выделить – отделить
Выжидать – ожидать – поджидать-ждать
Выплата – оплата – плата – уплата
Выплатить – заплатить – оплатить – отплатить – уплатить
Глинистый – глиняный
Годичный – годовалый – годовой
Горделивый – гордый

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по русскому языку.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Назначение КИМ ЕГЭ.

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. езультаты единого государственного экзамена по русскому языку признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования – как результаты вступительных испытаний по русскому языку.

Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ.

Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих документов:
1) Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089).
2) Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089).

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по русскому языку, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по русскому языку.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки для проведения единого государственного экзамена по русскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку(базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089).

В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные в Обязательном минимуме содержания основных образовательных программ курсивом, в связи с тем, что данное содержание подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Также не включены те требования к уровню подготовки, которые не могут быть проверены в рамках единого государственного экзамена.

ЕГЭ 2015, русский язык, типовые тестовые задания, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., 2015.

Типовые тестовые задания по русскому языку содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учётом всех требований Единого государственного экзамена в 2015 году. Назначение пособия — предоставить читателям полную информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий.

Авторы заданий — сотрудники ФИПИ, преподаватели и методисты, непосредственно принимающие участие в разработке тестов ЕГЭ.

В сборнике даны ответы на все варианты гестов и приводится подробное объяснение выполнения всех заданий одного варианта. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.

Пособие адресовано учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля, а также учителям для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку.


Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их
нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)<...> у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (З)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Лекарства нужно принимать только по назначению врача с учётом всех его рекомендаций во избежание нежелательных реакций организма на их приём.
2) Человеку необходимо принимать лекарства, которые назначает I врач.
3) У некоторых людей бывает аллергия на определённые вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, ряд лекарств нельзя  принимать одновременно друг с другом или с отдельными продуктами.
4) Чтобы предупредить нежелательные последствия, необходимо  принимать лекарства только по назначению врача в соответствии  с его рекомендациями.
5) Реакция организма на приём лекарства может быть непредсказуемой, поэтому следует воздерживаться от их приёма.

ЕГЭ, русский язык, типовые тестовые задания, подготовка к выполнению части 2, Мамай О.М., 2015.

Пособие содержит задания, направленные на выработку устойчивых навыков написания сочинения по прочитанному тексту.

Работая с пособием, учащийся научится формулировать проблему текста и его главную мысль, комментировать проблему с опорой на текст, выражать собственную позицию и аргументировать ее.

Издание рассчитано на учителей-словесников, методистов, а также старшеклассников, готовящихся к Единому государственному экзамену.

Грамотность
 Орфографическая грамотность оценивается по критерию К7. Орфография — это правописание, то есть правильное написание слов, закреплённое в словарях и справочниках. Орфографическая ошибка — это нарушение правил правописания. При проверке сочинения ошибки в правописании делятся на грубые и негрубые: две негрубые ошибки считаются одной полнозначной ошибкой. К негрубым ошибкам обычно относят трудные случаи правописания, которые являются спорными даже для специалистов, а также те орфограммы, которые редко встречаются в школьной практике. Учитывается и однотипность ошибок: при повторяемости однотипной ошибки учитывается лишь одна ошибка. Если в вашей работе не зафиксировано орфографических ошибок, вы получаете 3 балла по критерию К7; если же обнаружены 2 ошибки, вы получаете 2 балла; если 3-4 ошибки — 1 балл; более 4 ошибок — 0 баллов.

ЕГЭ 2015, русский язык, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Егораева Г.Т., 2015.

Практикум ЕГЭ по русскому языку предназначен как для работы в классе, так и для самостоятельного контроля знаний.

Предлагаемое пособие содержит тренировочные варианты тестовых заданий Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2015.

Особое внимание уделяется отработке навыков правильного заполнения бланка ответов.

Учащемуся предлагается выполнить реальный экзаменационный тест, заполняя при этом реальный бланк ответов на задания ЕГЭ.

Практикум предназначен учителям для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку, а учащимся-старшеклассникам и абитуриентам - для самоподготовки и самоконтроля.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) КОРНЕВАЯ система берёзы отличается большой мощью.
2) Хочу РАЗМЕСТИТЬ вашу статью в очередном номере журнала.
3) Дьяк прочитал ЦАРСКИЙ указ.
4) В Ипатьевской летописи 4 апреля 1147 года является датой первого УПОМИНАНИЯ о Москве.

Укажите пример без ошибки в образовании формы слова.
1) овладевать умением петь
2) обратился к ему
3) уделить внимание на игрушки
4) не скрывать своё счастье

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к экзаменам,
1) мои знания пополняются.
2) повторение пройденного становится необходимостью.
3) необходимо упорно тренироваться.
4) были установлены камеры наблюдения.

Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы).
1) Ребята оживлённо обсуждали спектакль и что артисты играли талантливо.
2) Комиссия указала о том, что в экзаменационных сочинениях имеется ряд ошибок.
3) Сегодня всё чаще психологи говорят о том, что главное — понимать себя, свои чувства и следовать им.
4) Туристы прилетели в Минск согласно расписания.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по русскому языку.

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов(КИМ) ЕГЭ 2015 г. по русскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2015 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2015 г. по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих вариантов КИМ, количестве заданий в тесте, об их форме, уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.