Дьякова

Учебно-методическое пособие по письменной практике для студентов первого курса, Бунеева И.М., Дьякова Е.Ю., Пигловская В.В., Сычева А.А., 2017.

Методическая записка.

Настоящее учебно-методическое пособие является дополнением к учебнику «A Course in Written English», который используется на 1 курсе для обучению студентов английской орфографии. Создание данного пособия обусловлено необходимостью увеличения количества упражнений, обновления иллюстрационного материала на основе произведений современной английской и американской литературы, создания тестов, а также для взаимосвязанного развития навыков правописания и произношения, чтения и написания транскрипции у студентов 1 курса английского отделения с целью подготовки их к экзаменам за 1 и 2 семестры (аспект «Письменная практика»). Пособие состоит из 15 глав. Главы 1-14 посвящены английской орфографии - 4 типам слога, омофонам, немым гласным и согласным. Каждая глава имеет следующую структуру:
а) некоторые орфографические правила,
б) иллюстрационный материал,
в) упражнения на закрепление правил,
г) тесты.

Фармацевтическая несовместимость ингредиентов в прописях рецептов, Дзюба В.Ф., Дьякова Н.А., Полковникова Ю.А., Сливкин А.И., 2017.
 
   Изготовление лекарственных препаратов по магистральным прописям врачей имеет очень большое значение в современной медицине, так как позволяет решать проблему индивидуального подхода к лечению конкретного больного, назначать больным лекарственные препараты, промышленный выпуск которых не может быть обеспечен в силу их специфических физико-химических свойств, ограниченного спроса, ограниченного срока хранения, особенно это актуально для детской и геронтологической медицины.
Согласно типовым профессионально-должностным требованиям специалист аптеки обязан знать затруднительные, нерациональные, несовместимые лекарственные прописи; классификацию несовместимостей; порядок отпуска лекарственных средств при наличии несовместимости или технологических затруднений и уметь выявлять физико-химическую, химическую, фармакологическую несовместимость при изготовлении лекарственных форм.

Деньги, Кредит, Банки, Учебное пособие, Дьякова Е.В., 2021.
 
Настоящее учебное пособие состоит из рисунков и таблиц, которые в наглядном и удобном для восприятия виде раскрывают содержание теоретических и организационно-правовых основ денежно-кредитных отношений. Пособие предназначено для студентов дневной формы обучения по направлению подготовки 38.05.01 «Экономическая безопасность». Наглядность схематичного изложения курса позволяет студентам быстро повторить пройденные темы при подготовке к экзамену. Данные материалы могут быть использованы при изучении дисциплин «Финансы и кредит», «Банки и банковская деятельность».

Основные принципы использования логопедического массажа при профилактике и коррекции речевых нарушений, Дьякова Е.А.

   В статье сформулированы основные принципы использования логопедического массажа в целях профилактики и коррекции таких речевых нарушений как дизартрия, ринолалия, нарушения голоса, заикание. Показана специфика использования логопедического массажа с учетом строения и функций мышц разных отделов периферического речевого аппарата.

Логопедический массаж, Дьякова Е.А., 2005.

В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. Книга дает представление о различных приемах логопедического массажа. Подробно излагается методика его проведения, даются четкие методические рекомендации о различных приемах, используемых в логопедическом массаже, а также представлены диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031800 — Логопедия. Может быть полезно также дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.

Ботаника, Курс альгологии и микологии, Дьякова Ю.Т., 2007.

   Учебник создан на основе неоднократно переиздававшегося «Курса низших растений». В отличие от предыдущего в настоящее издание не включены разделы, посвященные описанию вирусов и бактерий, но добавлен новый раздел, в котором изложены правила ботанической таксономии и основы ботанической латыни. Системы отдельных групп организмов, традиционно относимых к «низшим растениям» (водоросли, грибы, лишайники, миксомицеты), претерпели значительные изменения, обусловленные использованием для их изучения современных методов биохимии, цитологии и молекулярной биологии, что нашло отражение в данной книге. Больше внимания уделено цитологии, физиологии, экологии и практическому использованию «низших растений». Набор описываемых видов и схема их описания остались без существенных изменений.
Для студентов университетов и педагогических институтов, будет также полезен студентам и аспирантам сельскохозяйственных, медицинских и ветеринарных вузов, а также всем, кто интересуется грибами, водорослями и лишайниками.

Технология механической массы, Дьякова Е.А., Комаров В.И., 2006.

В учебном пособии изложены теория, технология и аппаратурное оформление производства механической массы из балансовой древесины и из щепы, рассмотрены основные операции технологического процесса: дефибрирование, размол, сортирование, очистка, переработка отходов сортирования, отбелка; представлены классификация способов получения механических масс, а также их свойства и возможности использования в композиции различных видов бумаги и картона; приведена методика технологических расчетов для выполнения расчетно-графических и контрольных работ. Пособие предназначено для студентов вузов всех форм обучения, составлено в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 240406.65 (2603 — «Технология химической переработки древесины»).

Логопедические технологии, Логопедический массаж, Дьякова Е.А., 2014.

Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «логопедия», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии массаж представлен как самостоятельная целостная логопедическая технология формирования произносительной стороны речи при разных формах речевой патологии. Особое место отводится физиологическому обоснованию целесообразности использования массажа в логопедической практике. Представлены четкие диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа. Подробно излагается методика выполнения логопедического массажа, даны практические примеры использования данной технологии при разных формах речевой патологии: дизартрии, заикании, ринолалии, а также основные направления работы в целях профилактики речевых нарушений. Книга иллюстрирована многочисленными фотографиями конкретных приемов и техник логопедического массажа. Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезно практикующим логопедам, дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.