Литературное чтение, Проверочные работы, 1 класс, Дьячкова Л.В., 2020.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Пособие направлено на проверку, отработку и закрепление знаний по всем темам курса «Литературное чтение. 1 класс». Занимаясь по данному пособию, дети будут отвечать на вопросы по тексту, определять последовательность событий, устанавливать причинно-следственные связи описанных в тексте событий.
Такая работа способствует развитию логического мышления, умению выделять в тексте необходимую информацию, заданную в тексте как в явном, так и в неявном виде.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.
Дьячкова
Литературное чтение, проверочные работы, 1 класс, Дьячкова Л.В., 2020
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Литературное чтение, проверочные работы, 1 класс, Дьячкова Л.В., 2020Англо-русский, русско-английский словарь, Дьячкова О.В., 2015
Англо-русский, русско-английский словарь, Дьячкова О.В., 2015.
Англо-русский и русско-английский словарь содержит свыше 20 тысяч слов. В лексический состав словаря включены наиболее употребительные слова и выражения, охватывающие в том числе современную разговорную, книжную, специальную лексику. Все слова расположены в алфавитном порядке.
Скачать и читать Англо-русский, русско-английский словарь, Дьячкова О.В., 2015Англо-русский и русско-английский словарь содержит свыше 20 тысяч слов. В лексический состав словаря включены наиболее употребительные слова и выражения, охватывающие в том числе современную разговорную, книжную, специальную лексику. Все слова расположены в алфавитном порядке.
Словарик по русскому языку, Словарные слова, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2015
Словарик по русскому языку, Словарные слова, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2015.
Данное издание представляет собой школьный орфографический словарь.
Основу словаря составляют слова, наиболее часто встречающиеся в учебниках 1-4-го классов и рекомендованные для запоминания. Также в словаре представлены слова, которые сравнительно недавно вошли в активный словарь школьников. Например, Интернет, сэндвич, ланч, эсэмеска, мюзикл и др.
Словарь построен в алфавитном порядке. Написание слов соответствует всем правилам современной русской орфографии.
Книга предназначена для учащихся начальных классов и их родителей.
Скачать и читать Словарик по русскому языку, Словарные слова, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2015Данное издание представляет собой школьный орфографический словарь.
Основу словаря составляют слова, наиболее часто встречающиеся в учебниках 1-4-го классов и рекомендованные для запоминания. Также в словаре представлены слова, которые сравнительно недавно вошли в активный словарь школьников. Например, Интернет, сэндвич, ланч, эсэмеска, мюзикл и др.
Словарь построен в алфавитном порядке. Написание слов соответствует всем правилам современной русской орфографии.
Книга предназначена для учащихся начальных классов и их родителей.
Словарик по русскому языку, Разбор слова по составу, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2017
Словарик по русскому языку, Разбор слова по составу, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2017.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1-4-го классов. В нём представлен разбор по составу слов, которые наиболее часто встречаются в школьных учебниках. В словарике отмечены все звуковые чередования в корнях слов; приведены морфемные разборы глаголов во всех формах, включая прошедшее время. Работая со словариком, ребёнок не только научится выполнять морфемный разбор, но и сможет разобраться в структуре слов русского языка.
Скачать и читать Словарик по русскому языку, Разбор слова по составу, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2017Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1-4-го классов. В нём представлен разбор по составу слов, которые наиболее часто встречаются в школьных учебниках. В словарике отмечены все звуковые чередования в корнях слов; приведены морфемные разборы глаголов во всех формах, включая прошедшее время. Работая со словариком, ребёнок не только научится выполнять морфемный разбор, но и сможет разобраться в структуре слов русского языка.
Словарик по русскому языку, Морфологический разбор, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2016
Словарик по русскому языку, Морфологический разбор, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2016.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1—4-го классов. В нём представлены максимально полные варианты морфологического разбора имён существительных, имён прилагательных, местоимений и глаголов.
Работая со словариком, ребёнок сможет не только проверить правильность выполнения задания, но и приобретёт навык самопроверки и самоконтроля.
Скачать и читать Словарик по русскому языку, Морфологический разбор, 1-4 классы, Дьячкова Л.В., 2016Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1—4-го классов. В нём представлены максимально полные варианты морфологического разбора имён существительных, имён прилагательных, местоимений и глаголов.
Работая со словариком, ребёнок сможет не только проверить правильность выполнения задания, но и приобретёт навык самопроверки и самоконтроля.
Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013
Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013.
Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой , входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Урок 1 Тема: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СЛОВО ДАНО.
ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».
Планируемые результаты: личностные: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка; метапредметные: регулятивные -научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные -знакомятся со знаками, символами, приведенными в учебнике; коммуникативные -научатся использовать в общении правила вежливости; предметные: научатся предъявлять основные учебные умения - читать и писать.
Оборудование: на доске пословицы: «Человеку дано слово, животному - немота», «Язык языку весть полает», «Хорошую речь хорошо и слушать».
Ход урока
I. Знакомство с учебником.
- Мы сегодня познакомимся с учебником «Русский язык». Кто написал учебник? Как вы понимаете словосочетание «планета знаний»? (Учащиеся высказывают предположения.)
- Откройте форзац учебника. Кому знакомо слово «форзац», что оно обозначает? (Двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплетной крышкой.)
- Прочитайте, какие темы мы будем изучать. Какие темы нам уже знакомы?
- Давайте познакомимся с условными обозначениями, которые встретятся вам в учебнике. Для чего нам нужен орфографический словарик? А орфоэпический? Откройте в конце учебника форзац. Правильно вы ответили на вопросы? Прочитайте обращение к вам автора учебника.
- А что это за маршруты? Назовите основные пункты путешествия.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русский язык, 2 класс, система уроков по учебнику Желтовской Л.Я., Калининой О.Б., Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой , входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Урок 1 Тема: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СЛОВО ДАНО.
ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».
Планируемые результаты: личностные: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка; метапредметные: регулятивные -научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные -знакомятся со знаками, символами, приведенными в учебнике; коммуникативные -научатся использовать в общении правила вежливости; предметные: научатся предъявлять основные учебные умения - читать и писать.
Оборудование: на доске пословицы: «Человеку дано слово, животному - немота», «Язык языку весть полает», «Хорошую речь хорошо и слушать».
Ход урока
I. Знакомство с учебником.
- Мы сегодня познакомимся с учебником «Русский язык». Кто написал учебник? Как вы понимаете словосочетание «планета знаний»? (Учащиеся высказывают предположения.)
- Откройте форзац учебника. Кому знакомо слово «форзац», что оно обозначает? (Двойные листы плотной бумаги, расположенные в книге между блоком и переплетной крышкой.)
- Прочитайте, какие темы мы будем изучать. Какие темы нам уже знакомы?
- Давайте познакомимся с условными обозначениями, которые встретятся вам в учебнике. Для чего нам нужен орфографический словарик? А орфоэпический? Откройте в конце учебника форзац. Правильно вы ответили на вопросы? Прочитайте обращение к вам автора учебника.
- А что это за маршруты? Назовите основные пункты путешествия.
Русский язык, 2 класс, Система уроков, Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013
Русский язык, 2 класс, Система уроков, Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013.
Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой (М.: ACT: Астрель, 2011), входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Русский язык, 2 класс, Система уроков, Дьячкова Г.Т., Лободина Н.В., 2013Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык», составленные по учебнику и рабочей тетради для 2 класса Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой (М.: ACT: Астрель, 2011), входящим в УМК «Планета знаний». В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, развитие универсальных учебных действий (предметных, метапредметных), что соответствует требованиям ФГОС. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Дьячкова
Предыдущая
Следующая
Показана страница 2 из 2