дошкольное образование

Умней-ка, 5-6 лет, Мир вокруг, Дубинина Д.Н., 2018.

Учебное наглядное пособие направлено на обогащение представлений детей от 5 до 6 лет о социальной действительности и окружающем мире, активизацию и закрепление словарного запаса, развитие связной речи. Содержание пособия соответствует задачам учебной программы дошкольного образования (образовательные области «Ребёнок и общество», «Развитие речи и культура общения»). Адресуется педагогическим работникам учреждений дошкольного образования и родителям дошкольников.

Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе, Конспекты занятий, Шарохина В.Л., 2006.

В пособии содержатся рекомендации по диагностике и развитию познавательных процессов у детей младшей группы. Даны подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий. Большое внимание уделено воспитанию сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым, совершенствованию коммуникативных способностей детей. Приложение к пособию поможет специалистам оснастить занятия необходимым демонстрационным и раздаточным картинным материалом. Адресовано психологам, социальным педагогам, воспитателям дошкольных учреждений и коррекционно-развивающих центров.

Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста, Пособие для педагогов дошкольных учреждений, Теплюк С.Н., 2001.

Автор разработал по 10 конспектов проведения прогулок и подвижных игр к ним на каждый сезон в течение года. Материал оснащен высокохудожественными произведениями, народными играми, потешками,  хороводами. Пособие написано в помощь всем, кто занимается развитием и воспитанием детей в возрасте 2-4 лет, будь то молодые родители или гувернеры, воспитатели прогулочных групп или методисты государственных и частных дошкольных учреждений.

Занятия по развитию математических способностей детей 3-4 лет, Книга 2, Белошистая А.В.

Пособие содержит материалы для работы с детьми 3-4 лет. Цель материалов - помочь родителям и педагогам в стимулировании сенсорных и интеллектуальных способностей ребенка. Предлагаемая система упражнений - часть учебно-методического комплекта по развитию математических способностей детей и служит дополнением к основному одноименному курсу методического пособия (книга 1). Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, родителям и гувернерам для индивидуальной работы с дошкольниками 3-4 лет.

Я считаю и решаю, Уникальная методика обучения математике, Книга 1, 3-4 года, Белошистая А.В., 2007.

Первая книга из серии изданий «Я считаю и решаю!» направлена на развитие математических способностей детей 3—4 лет. Уникальность методики Анны Витальевны Белошистой специалиста с многолетним опытом — заключается в использовании геометрического материала, который позволяет основательно и глубоко подготовить дошкольника к изучению математики в школе (независимо от того, по какой программе будет осуществляться дальнейшее обучение). Вниманию читателя предлагаются 36 занятий — по числу недель в учебном году, каждое из которых имеет свою цель и состоит из ряда упражнений, сложность которых легко регулировать. Систематические занятия (по 1—2 в неделю) позволят развить не только математические способности, но и речь, моторику, координацию, внимание и усидчивость ребенка. Приобретенные на занятиях навыки ребенок будет с удовольствием использовать и в практической жизни.

Учимся думать, Книжка для талантливых детей и заботливых родителей, 1994.

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Все, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, — это умное руководство. И родители могут помочь им. Книжки для одаренных и талантливых привлекут Вашего ребенка занимательными играми, головоломками, интересными занятиями по чтению, развитию речи, математике. Головоломки и игры не только помогут приобрести основные навыки письма и счета, они сделают гораздо больше! Эти упражнения развивают начала критического и творческого мышления, логического рассуждения, учат делать логические умозаключения. Они учат думать.

Инициатива + поиск + творчество, Комплексные занятия с дошкольниками в группе “Почемучки”, Ионова Ж.В., 2001.

В брошюре представлен опыт работы воспитателя яслей-сада № 4 г. Мстиславля Жанны Васильевны Ионовой. В своей педагогической деятельности она очень эффективно использует методику “Девятиэкранку” , которая позволяет не только активизировать речевую деятельность, но и развивать творческое воображение, логическое мышление, навыки аналитической деятельности детей.

Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей по образовательной модели «Первый шаг», Пособие для педагогов дошкольных учреждений, Фуре Г.К., Соловьева М.В., Шаповалова Е.Н., 2004.

Пособие предлагает опыт сотрудничества дошкольного учреждения с семьей по образовательной модели «Первый шаг» и содержит разнообразный методический материал для ведения работы в данном направлении. В издании представлены такие формы семейно-общественного взаимодействия, как конкурсы, презентации, совместные утренники, спортивные и фольклорные праздники. Вес это будет способствовать развитию у детей чувства защищенности, уверенности, спокойствия, благополучия. Адресуется социальным педагогам, педагогам-психологам дошкольных учреждений, воспитателям, а также студентам педагогических высших учебных заведений и родителям.