Деловая графика, Методические рекомендации, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2023.
Методические рекомендации разработаны для изучения дисциплин «Компьютерная графика», «Компьютерная графика и анимация», «Компьютерная графика и мультимедиа», «Основы компьютерной графики».
Учебное издание содержит краткие теоретические сведения и указания к выполнению лабораторных работ студентами, изучающими деловую графику. Предназначено для всех специальностей факультета математики и информационных технологий.
Чиркина
Деловая графика, Методические рекомендации, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2023
Скачать и читать Деловая графика, Методические рекомендации, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2023Произношение, Мир звуков, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2005
Произношение, Мир звуков, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2005.
Учебник «Произношение» для 1 класса вместе с Пособием-альбомом входит в учебно-методический комплект, предназначенный для формирования полноценной звуковой стороны речи учащихся специальных (коррекционных) школ V вида. Задания, включенные в учебник, направлены на овладение произношением звуков, освоение звуко-слоговой структуры речи в определенной последовательности — в зависимости от акустико-артикуляционной сложности звуков и их фонологической противопоставленности. Учебные тексты ориентированы на постепенное развитие способности детей к осознанному звуковому анализу и формируют предпосылки к усвоению письма и чтения. Модульная структура учебника позволяет использовать микротексты и иллюстративный материал полностью или выборочно — в соответствии с индивидуальными трудностями ученика.
Скачать и читать Произношение, Мир звуков, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2005Учебник «Произношение» для 1 класса вместе с Пособием-альбомом входит в учебно-методический комплект, предназначенный для формирования полноценной звуковой стороны речи учащихся специальных (коррекционных) школ V вида. Задания, включенные в учебник, направлены на овладение произношением звуков, освоение звуко-слоговой структуры речи в определенной последовательности — в зависимости от акустико-артикуляционной сложности звуков и их фонологической противопоставленности. Учебные тексты ориентированы на постепенное развитие способности детей к осознанному звуковому анализу и формируют предпосылки к усвоению письма и чтения. Модульная структура учебника позволяет использовать микротексты и иллюстративный материал полностью или выборочно — в соответствии с индивидуальными трудностями ученика.
Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., 2008
Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., 2008.
В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса. Методические положения иллюстрированы конспектами логопедических занятий. Пособие включает тематическое планирование, недельное распределение логопедических и воспитательных занятий по периодам обучения, а также рекомендации по использованию лексического материала.
Скачать и читать Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., 2008В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса. Методические положения иллюстрированы конспектами логопедических занятий. Пособие включает тематическое планирование, недельное распределение логопедических и воспитательных занятий по периодам обучения, а также рекомендации по использованию лексического материала.
Методы мониторинга качества учебного процесса, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2014
Методы мониторинга качества учебного процесса, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2014.
В методических рекомендациях к выполнению лабораторных работ рассмотрены методы организации мониторинга качества учебного процесса, которые студенты педагогических специальностей изучают в рамках дисциплины «Информационные основы научно-педагогической деятельности». Приведены практические задания по соответствующим темам и вопросы для самоконтроля.
Скачать и читать Методы мониторинга качества учебного процесса, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2014В методических рекомендациях к выполнению лабораторных работ рассмотрены методы организации мониторинга качества учебного процесса, которые студенты педагогических специальностей изучают в рамках дисциплины «Информационные основы научно-педагогической деятельности». Приведены практические задания по соответствующим темам и вопросы для самоконтроля.
Коррекция нарушений речи, Чиркина Г.В., 2008
Коррекция нарушений речи, Чиркина Г.В., 2008.
Настоящее издание представляет комплект современных коррекционно-развивающих образовательных программ, учитывающий потребности всех типов логопедических групп системы дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи.
В содержании логопедических программ учтены общие и специфические особенности психического развития детей дошкольного возраста, новые вариативные формы организации ранней коррекции отклонений речевого развития, а также необходимость взаимодействия целей и задач дифференцированного и интегрированного обучения и воспитания детей с разными проявлениями речевой патологии.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Коррекция нарушений речи, Чиркина Г.В., 2008Настоящее издание представляет комплект современных коррекционно-развивающих образовательных программ, учитывающий потребности всех типов логопедических групп системы дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи.
В содержании логопедических программ учтены общие и специфические особенности психического развития детей дошкольного возраста, новые вариативные формы организации ранней коррекции отклонений речевого развития, а также необходимость взаимодействия целей и задач дифференцированного и интегрированного обучения и воспитания детей с разными проявлениями речевой патологии.
Развитие речи, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009
Развитие речи, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009.
Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения.
Скачать и читать Развитие речи, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения.
Развитие речи, учебник для специальных, коррекционных, образовательных учреждений V вида, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009
Развитие речи, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009.
Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения.
Скачать и читать Развитие речи, учебник для специальных, коррекционных, образовательных учреждений V вида, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения.
Визуальный тренажер, альбом для занятий с детьми 5-7 лет, Чиркина Г.В., Русецкая М.Н., 2007
Визуальный тренажер, альбом для занятий с детьми 5-7 лет, Чиркина Г.В., Русецкая М.Н., 2007.
В альбоме представлены серии заданий с последовательно усложняющимися упражнениями по подготовке детей к обучению грамоте. Иллюстрируемые упражнения сопровождаются рекомендациями педагогам (логопедам) ДОУ и родителям по проведению занятий с детьми. Альбом может быть широко использован на занятиях в ДОУ, логопедических занятиях с детьми, имеющими трудности в овладении чтением, а также на занятиях родителей с детьми дошкольного возраста с целью их общего развития и подготовки к школе.
Скачать и читать Визуальный тренажер, альбом для занятий с детьми 5-7 лет, Чиркина Г.В., Русецкая М.Н., 2007В альбоме представлены серии заданий с последовательно усложняющимися упражнениями по подготовке детей к обучению грамоте. Иллюстрируемые упражнения сопровождаются рекомендациями педагогам (логопедам) ДОУ и родителям по проведению занятий с детьми. Альбом может быть широко использован на занятиях в ДОУ, логопедических занятиях с детьми, имеющими трудности в овладении чтением, а также на занятиях родителей с детьми дошкольного возраста с целью их общего развития и подготовки к школе.
Другие статьи...
- Использование статистических методов в педагогическом исследовании, методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015
- Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012
- Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 4, Чиркина И.П., 1984
- Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 2, Чиркина И.П., 1980
Чиркина
Предыдущая
Следующая
Показана страница 1 из 2