Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015.
Методические рекомендации написаны в соответствии с программой курса «Статистические методы в педагогическом исследовании» и предназначены для отработки практических навыков по статистическим методам анализа экспериментальных данных в педагогических исследованиях с помощью пакета программ MS Excel. Содержат теоретические сведения, необходимые при подготовке к лабораторным работам, варианты заданий, контрольные вопросы для самопроверки. примеры решения задач.
Предлагаемое учебное издание рекомендовано студентам специальности 1-02 05 01 «Математика и информатика» дневной и заочной форм обучения.
Чиркина
Использование статистических методов в педагогическом исследовании, методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015
Скачать и читать Использование статистических методов в педагогическом исследовании, методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012
Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012.
Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.
Скачать и читать Информационные основы научно-педагогической деятельности, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.
Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 4, Чиркина И.П., 1984
Современный русский язык в таблицах и схемах, Часть 4, Чиркина И.П., 1984.
Данная книга представляет собой четвертую часть учебного пособия «Современный русский язык в таблицах и схемах». Эта часть посвящена вопросам синтаксиса и включает следующие разделы «Общие вопросы», «Словосочетание», «Предложение», «Простое неосложненное предложение». В пособии отражен круг вопросов, предусмотренных программой курса современного русского языка в педагогических институтах. С целью профессионализации курса учитываются требования школьной программы и привлекается материал школьного учебника.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 4, Чиркина И.П., 1984Данная книга представляет собой четвертую часть учебного пособия «Современный русский язык в таблицах и схемах». Эта часть посвящена вопросам синтаксиса и включает следующие разделы «Общие вопросы», «Словосочетание», «Предложение», «Простое неосложненное предложение». В пособии отражен круг вопросов, предусмотренных программой курса современного русского языка в педагогических институтах. С целью профессионализации курса учитываются требования школьной программы и привлекается материал школьного учебника.
Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 2, Чиркина И.П., 1980
Современный русский язык в таблицах и схемах, Часть 2, Чиркина И.П., 1980.
Данная книга представляет собой вторую часть учебного пособия «Современный русский язык в таблицах и схемах». Эта часть посвящена вопросам морфологии и включает разделы «Система частей речи», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Местоимение». Как и первая часть пособия, вторая его часть отражает круг вопросов, предусмотренных программой курса современного русского языка в педагогических институтах. С целью профессионализации курса учитываются требования школьной программы, привлекается материал школьных учебников.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Современный русский язык в таблицах и схемах, часть 2, Чиркина И.П., 1980Данная книга представляет собой вторую часть учебного пособия «Современный русский язык в таблицах и схемах». Эта часть посвящена вопросам морфологии и включает разделы «Система частей речи», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Местоимение». Как и первая часть пособия, вторая его часть отражает круг вопросов, предусмотренных программой курса современного русского языка в педагогических институтах. С целью профессионализации курса учитываются требования школьной программы, привлекается материал школьных учебников.
Чиркина
Предыдущая
Следующая
Показана страница 2 из 2