черчение

Черчение, учебник для учащихся 9 класса школ общего среднего образования с русским языком обучения, Рахманов И., 2019.

ВВЕДЕНИЕ.

В XXI век информационно-коммуникационных технологий мы становимся свидетелями того, как посредством различных инновационных технологий закладывается основа великого будущего нашей страны. Любая работа требует творческого подхода. При проектировании изделий необходимо умение чертить различные виды чертежей и пользоваться ими. Дорогие ученики! Для того чтобы вы смогли пополнить ряды старшего поколения, братьев и сестер, продолжающих деяния наших великих предков, ученых-мыслителей, нужно хорошо учиться, получить твердые знания и овладеть графической грамотностью, чтобы в будущем внести свой вклад в развитие и процветание Родины.

Черчение, учебник для 8 классов средних общеобразовательных школ, Рахманов И., 2019.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Никакая наука не сможет воспитывать у учащихся способность к воображению и мышлению как предмет черчение. Воображение может быть J творческим и пространственным. С целью развития у учащихся пространственного воображения им предлагаются традиционные вопросы и упражнения, относящиеся к черчению. Упражнения составлены в расчете на знания учеников, обладающих средними (А), хорошими (В) способностями, и на одаренных (С) учеников. Мир Интернета слишком широкий, безграничный. Вошедший в него в миг может обойти земной шар. Этот созданный чудесный мир берет начало, по признанию ученых всего мира, от нашего прадеда Аль Хорезми. Для того, чтобы создать его, ученые разработали и использовали различные символы, условные обозначения, выполняли миллионы и более чертежей, так как, без чертежей невозможно точно изготовить любую вещь.

Задачник по основам черчения, Кузьмина И.А., Хомутова А.И., 1985.

Учебное пособие содержит задания, сгруппированные по темам в соответствия о программой по основам черчения. В зависимости от специальности, по которой обучаются учащиеся, преподаватель может набрать количество заданий по разделам в соответствии о учебным планом.

Задачи-головоломки по черчению, Пугачев А.С., 1965.

 В книге собраны задачи-головоломки (или задачи-загадки). Они отличаются от обычных задач по проекционному черчению тем. что в большинстве случаев даны только две преднамеренно выбранные проекции, по которым можно представить разнообразные объемные предметы; поэтому задачи допускают несколько вариантов решений, т. е. выполнение различных третьих проекций по двум заданным.
Книга рассчитана на широкий круг читателей. Она ставит своей целью активизировать мысль читателя, побудить его к творческому поиску различных решений и дальнейшему совершенствованию графических знаний. Она может быть использована в высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведениях при изучении проекционного и основ технического черчения; на олимпиадах; для внеклассной кружковой работы; при самостоятельном изучении черчения; для заполнения досуга полезными и нескучными упражнениями. В ней найдут много интересного и полезного для себя любители графики всех возрастов и профессий — от школьника до высококвалифицированного конструктора.
В связи с тем, что во втором издании количество задач увеличилось, название книги «200 задач-головоломок по черчению» изменено на «Задачи-головоломки по черчению». Во втором издании некоторые задачи изъяты и заменены новыми, более интересными; добавлены новые варианты решений задач; исправлены замеченные ошибки.

Методика преподавания черчения, Ройтман И.А., 2000.

Методическое пособие в помощь учителю черчения должно способствовать достижению общей цели обучения — формированию у учащихся знаний, умений и навыков в овладении черчением. Оно не сковывает своими регламентациями учителя и является справочным пособием по методике преподавания, в котором можно найти советы и указания учебно-психологического и практического характера. Первое предполагает установление взаимопонимания в системе «учитель — ученик», второе — наличие относительно широкого круга проблем и конкретно-практических геометрических и технических задач, требующих ориентации учащихся в содержательных способах их решения. , Предназначается для учителей средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Черчение, 9 класс, Рабочая программа, Преображенская Н.Г., Кодукова И.В., 2017.

   Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Учебник «Черчение. 9 класс» авторов Н.Г. Преображенской, И.В. Кодуковой обеспечивает освоение образовательной программы основного общего образования.

Черчение, 9 класс, Методическое пособие, Преображенская Н.Г., Кодукова И.В., 2019.

   В пособии представлены тематическое планирование и методические рекомендации к урокам черчения, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу с учебником «Черчение. 9 класс» авторов Н. Г. Преображенской, И. В. Кодуковой.
Методические рекомендации помогут эффективно организовать учебный процесс, четко согласовать деятельность учителя и обучающихся на каждом этапе урока, обеспечить достижение личностных, предметных и метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

Черчение, 9 класс, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2018.

  «Черчение. 9 класс» А. Д. Ботвинникова, В. Н. Виноградова, И. С. Вышне-польского является основным учебником по черчению, который разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования, прошёл государственную экспертизу по новым правилам, рекомендован научно-методическим советом Министерства образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень школьных учебников.
В учебник наряду с теоретическим материалом включены вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала. Книга хорошо иллюстрирована.