человек

Занимательная книга вопросов и ответов для умников и умниц, Уоллард К., 2010.

   В этой книге собраны исчерпывающие ответы на множество самых разных, самых неожиданных детских вопросов: о нашей планете, о мире животных и растений, о человеке, космосе, технике... Прочитайте о том, почему радуга имеет форму дуги, как хамелеон меняет свой цвет, откуда птицы знают, где юг, как делаются бумага и шоколад, и о многом другом.

Обществознание на пальцах, Веревкина Е.

   Новая книга серии «Обществознание на пальцах» написана простым языком о сложном и будет полезна школьникам, студентам, а также тем, кому этот предмет нужен в профессии. Книга оснащена новейшими научно-обоснованными исследованиями, основополагающие законы обществознания объясняются на простых примерах, множество цитат помогают разобраться в хитросплетениях человеческого общества и его законов.
Обществознание - это не одна наука, а целый комплекс дисциплин, каждая из которых изучает отдельные стороны жизни человека и общества: история, философия, экономика, основы права и государственного устройства. Это один из тех школьных предметов, который обязательно пригодится на практике. Помимо всего прочего обществознание является основой основ всех сфер жизни.

Жизнь до человека, Вуд П., Вачек Л., Хэмблин Д.Дж., Леонард Дж.Н., 1977.
  
   Вопросы происхождения человека, его положение и роль в природе, взаимосвязь с другими живыми организмами нашей планеты составляют содержание книги «Жизнь до человека» — первой из пяти книг серии «Возникновение человека». В ней рассказывается об истории живой природы, из которой выделился человек, сохранив в своём организме память о прошлом.
Живое изложение, подкреплённое новейшими научными данными, превосходные иллюстрации, сама тема книги, несомненно, привлекут внимание широкого читателя.

ОГЭ 2026, Обществознание, Навигатор самостоятельной подготовки, Человек и его социальное окружение.

Фрагмент из книги.
Отношения в малых группах. Групповые нормы и правила. Лидерство в группе. Межличностные отношения (деловые, личные). Отношения с друзьями и сверстниками. Конфликты в межличностных отношениях.

ОГЭ 2026, Биология, Навигатор самостоятельной подготовки, Человек и его здоровье.

Фрагмент из книги:
Животная клетка. Строение животной клетки. Процессы, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза.

ОГЭ 2026, Биология, Навигатор самостоятельной подготовки, Эволюционное развитие растений, животных и человека.

Фрагмент из книги:
Эволюционное развитие растительного мира на Земле. «Живые ископаемые» растительного царства. Жизнь растений в воде. Первые наземные растения. Освоение растениями суши. Этапы развития наземных растений основных систематических групп. Вымершие растения.

Мир природы и человека, 1-4 классы, Методические рекомендации, Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2016.

   Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Мир природы и человека» для детей с ограниченными возможностями здоровья 1—4 классов, осваивающих содержание предметной области «Естествознание» в соответствии с требованиями адаптированных основных общеобразовательных программ ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.

Мир природы и человека, 3 класс, Часть 1, Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.

   Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.
Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.