Бельтюкова

Вакуумная плавка Т38 и производство фасонных отливок из титана и титановых сплавов, Белов В.Д., Фадеев А.В., Иващенко А.И., Бельтюкова С.О., 2013.

   Приведены основные понятия и устройства вакуумной техники, разработки технологии производства фасонных отливок из титана и его сплавов, методы дуговой и индукционной плавки, принципы экономических расчетов ведения процессов. Рассмотрены способы получения качественных отливок из титана и титановых сплавов, а также основные требования безопасности при их производстве.
Предназначено для магистров, обучающихся по направлению 150400 «Металлургия» по программе подготовки «Инновационные литейные технологии».

Математика, 1 класс, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., 1990.

Фрагмент из книги:
Пионеры пропололи 8 грядок моркови, а свёклы на 3 грядки больше. Сколько грядок свёклы пропололи пионеры? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Математика, 1 класс, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., 1992.

12. Ученики пропололи 8 грядок моркови, а свёклы на 3 грядки больше. Сколько грядок свёклы пропололи ученики? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Математика, Методические рекомендации, 3 класс, Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2017.
 
Данное пособие призвано способствовать реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 3 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 3 классе, примеры разработок уроков.

Математика, Методические рекомендации, 2 класс, Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2017.
 
Данное пособие призвано способствовать реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 2 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения во 2 классе, примеры разработок уроков.

Математика, Методические рекомендации, 1 класс, Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., Игушева И.А., 2017.
 
Данное пособие разработано в помощь учителям, реализующим в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В книге представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 1 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 1 классе, примеры разработок уроков.

Математика, 4 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 2, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2019.
 
Учебник «Математика. 4 класс» (в двух частях) авторов М. И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.

Математика, 4 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Часть 1, Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В., 2019.
 
Учебник «Математика. 4 класс» (в двух частях) авторов М.И. Моро и др. разработан в соответствии с ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, отражённых во ФГОС НОО.