алгоритм

Название: Алгоритмы решения задач по механике в средней школе

Автор: Гутман В.И., Мощанский В.Н.

В книге сформулированы дидактически обоснованные требования к конструированию алгоритмов решения задач по механике и даны методические рекомендации по использованию алгоритмического подхода к решению задач на уроках физики.

 

Презентация - Алгоритм, свойства алгоритма, исполнители алгоритмов - Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов

Свойства алгоритма
Понятность
Детерминированность (однозначных)
Дискретность
Массовость
Конечность
Результативность
Правильность

Презентация - Операторы ветвления

Ветвление  - такая форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность действий

Презентация - Алгоритм

Слово «алгоритм» происходит от латинского написания имени арабского математика             аль-Хорезми (Algorithmi) ,  впервые описавший правила выполнения четырёх арифметических действий). 9 век н.э.

Алгоритм – это точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность  действий над заданными объектами, приводящее исполнителя после конечного числа шагов к достижению указанной цели или решению поставленной задачи.

Исполнитель алгоритма – человек или устройство (в частности, процессор ЭВМ), умеющий выполнять определённый набор действий.
Исполнитель является средством реализации алгоритма.

Презентация -  Алгоритм, свойства алгоритма, исполнители алгоритмов

Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной  цели или на решение поставленной задачи

Свойства алгоритма
Понятность
Детерминированность (однозначность)
Дискретность
Массовость
Конечность
Результативность
Правильность

Поурочный план по информатике - Самостоятельная работа

Цели:
Образовательные:
Проверить и закрепить знания по теме «Основы алгоритмизации  и программирования».
Проверить и закрепить знания по алгоритмическим конструкциям «повторение» и «ветвление».
Решение задач смешанного типа с использованием циклов и ветвлений.
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль.
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Выполняем проверочный тест на компьютере «Основы алгоритмизации и программирования проверочный».

Приступаем к выполнению практического задания.



Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Реализация алгоритмов с использованием ветвления.

Цели:
Образовательные:
Закрепить знания о простых и составных условиях в алгоритмах;
Использовать  на практике с алгоритмической конструкцией «ветвление»;
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль;
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;


Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос либо тест на компьютере.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№20 – Реализация алгоритмов с использованием ветвления.

Рассматриваем решение задачи if4 встроенного задачника.

Для закрепления изученного материала выполнить
Задачу if4
Задачу if6


Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Простые и составные условия.
Алгоритмическая конструкция «ветвление».

Цели:
Образовательные:
сформировать представление о простых и составных условиях в алгоритмах;
познакомиться с алгоритмической конструкцией «ветвление»;
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль;
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос либо тест на компьютере “Команда присваивания. Ввод и вывод данных.”.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№19 – Простые и составные условия. Алгоритмическая конструкция     «ветвление».

Оговариваем то, что в жизни мы поступаем по-разному в зависимости от конкретной ситуации.
На основании подготовленного материала ставим конкретную задачу.
Рассуждаем над ее решением, используя подготовленные графические материалы.