Акименко

Психология, Современные теоретические и эмпирические исследования, Монография, Акименко Г.В., Валиуллина Е.В., Иванова Н.В., 2019.
 
  Данная монография представляет собой анализ современных тенденций развития психологии.
Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, медицинских и учреждений, а также студентам, магистрантам и аспирантам.

Пандемия COVID-19 и психическое здоровье, Монография, Селедцов А.М., Акименко Г.В., Кирина Ю.Ю., 2020.

   В монографии рассматриваются особенности психологического состояния людей в условиях пандемии COVID-19.
Понятие «пандемия» прочно вошло в современный научный лексический оборот и используется для объяснения происходящих изменений в различных сферах человеческой психики и деятельности с конца 2019 и начала 2020 гг.

Новые логопедические технологии, Акименко В.М., 2009.

   Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикуло-терапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии представлена также авторская методика применения моделей артикуляции звуков в коррекционной работе по исправлению речевых нарушений у детей.
Пособие предназначено для студентов колледжей, изучающих по учебному плану логопедию, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, начинающим логопедам и всем, воспитывающим детей с нарушениями речи.

Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования, Слюсарева Е.С., Акименко В.М., Ершова В.В., 2019.

   Представлены теоретические и практические подходы к организации процесса психолого-педагогического сопровождения субъектов инклюзивной образовательной среды. Рассмотрены технологии, используемые в системе психолого-педагогического сопровождения детей, их родителей и педагогов как субъектов инклюзивной образовательной среды.

Исправление заикания у детей и взрослых, Практическое руководство для логопедов, Акименко В.М., 2017.

В данном пособии представлена простая и доступная методика исправления заикания у детей, подростков и взрослых. В основу методики положены несложные и понятные положения, выполнение которых будет способствовать снятию судорожных запинок. Работать по предложенной методике можно как самостоятельно, так и под руководством наставника (логопеда, родителей). Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, обучающимся по специальности "Логопедия", логопедам, воспитателям, взрослым и подросткам с заиканием, родителям детей с заиканием, а также всем, кто интересуется проблемой исправления заикания.

Исправление заикания у детей и взрослых, Акименко В.М., 2017.

ВВЕДЕНИЕ.

Современная логопедическая наука накопила достаточное количество методик коррекционного воздействия на заикание. В большинстве своем работа поданным методикам долгая и кропотливая. В связи с этим принято считать, что нужно потратить много сил, времени, чтобы исправить заикание. На самом деле это не так. Опыт показывает, что на первом же занятии могут появиться результаты — речь без запинок, а дальше, в течение некоторого времени, необходим постоянный контроль. Конечно, можно растянуть исправление заикания на годы, но это от незнания причин, механизмов и сущности этого речевого нарушения. При этом основная причина, по которой это происходит, — неверие в исправление заикания.

Исправление звукопроизношения у детей, Акименко В.М., 2009.

  В пособии представлены методические рекомендации, позволяющие построить точную схему коррекции нарушенного звукопроизношения с опорой на знания правильного уклада органов артикуляционного аппарата в момент произнесения звука, формы нарушенного произношения, а также методов и приёмов исправления. В пособии предлагаются наряду с традиционными методами, постановка звуков с применением моделей артикуляции звуков.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжей, изучающих по учебному плану логопедию, студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов, начинающим логопедам и всем, воспитывающим детей с нарушениями речи.