9 класс

ГДЗ по английскому языку, 9 класс, 2010, к учебнику и рабочей тетради по английскому языку «Enjoy English» для 9 класса, Биболетова М.З., 2008.

   Пособие содержит подробный разбор заданий из учебника и рабочей тетради по английскому языку, входящих в состав комплекта М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» для 9 класса, выпускаемого издательством «Титул». Ответы разбиты по урокам (Unit), а внутри каждого урока по разделам (Sections) в соответствии с логикой учебника, что значительно облегчает поиск. Затем, в аналогичной последовательности, следует разбор заданий из рабочей тетради.
Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по английскому языку.

ГИА 2012, Обществознание, Контрольные тренировочные материалы для 9 класса, Соболева О.Б., Шевченко С.В.

    Пособие предназначено для оценки степени готовности учащихся к ГИА по обществознанию. Книга знакомит с требованиями, которые предъявляются на ГИЛ к выполнению типовых заданий, поможет понять особенности оценивания ответов на задания, предполагающие развёрнутый ответ, и наметить стратегию их выполнения.

    Пособие содержит несколько вариантов экзаменационной работы, образцы выполнения заданий разных типов, сопровождается ссылками на соответствующие главы пособия «Обществознание: ГИА: Учебно-справочные материалы».

Лунные горизонты, 8-10 класс, Зигель Ф.Ю., 1976.

   В книге увлекательно рассказывается о движении Луны, ее происхождении и природе, о перспективах ее освоения средствами космонавтики.

Экспресс-подготовка к экзамену, Информатика,  9-11 класс, 2006.

   Основная цель данного самоучителя состоит в том, чтобы за максимально короткое время и с минимальными усилиями изучить школьную программу по предмету и подготовиться к экзамену.

ГИА 2010, Немецкий язык, 9 класс, Кодификатор, 2010.

   При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2010 года следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2010 году.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа.

ГИА 2011, Немецкий язык, 9 класс, Кодификатор, 2011.

   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ.

Информатика и ИКТ, Практикум, 8-9 класс, Макарова Н.В., 2010.

   Практикум является частью учебно-методического комплекта для средней школы. Его цель — обучить школьников работе на компьютере в основных программных средах: операционной системе Windows XP, графическом редакторе Paint, в приложениях пакета Microsoft Office 2003 (текстовом процессоре Word, табличном процессоре Excel, системе управления базой данных Access), технологии работы в сети Интернет. Изучаются основы алгоритмизации и основы программирования в среде Лого.
Освоение информационной технологии на компьютере можно проводить независимо от изучения тем теоретической части, представленной в учебнике «Информатика и ИКТ. 8-9 класс», в процессе выполнения разнообразных заданий от простых к сложным. Практикум построен по модульному принципу.
Пособие можно использовать как для работы в классе, так и для самостоятельных занятий.

ГИА 2011, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2011.

   При ознакомлении с Демонстрационным вариантом 2011 года (письменная часть) следует иметь в виду, что задания, включенные в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2011 году.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа.