9 класс

Основы безопасности жизнедеятельности, 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2010.

Учебник содержит два раздела из курса ОБЖ — «Основы безопасности личности, общества и государства» и «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В книге изложены важнейшие рекомендации безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях, а также правила оказания первой медицинской помощи при различных несчастных случаях.

1.2. Национальные интересы России в современном мире.
Национальные интересы России — это совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства.
Национальные интересы определяют:
• основные направления деятельности личности, общества и государства, которые способствуют укреплению существующего государственного строя в нашей стране и создают условия для благополучной жизни каждой личности и общества в целом;
• условия безопасной жизнедеятельности личности, общества и государства во всех сферах их жизнедеятельности (экономической, внутриполитической, социальной, международной, информационной, военной, пограничной, экологической и др.).
Национальные интересы носят долгосрочный характер и определяют основные цели, стратегические и текущие задачи внутренней и внешней политики государства. Национальные интересы представляют совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства, следовательно, и обеспечиваться они должны совокупными действиями всех граждан России, индивидуально каждым на своем поле деятельности, всем российским обществом и государством.

Литература, проверочные работы, 5-9 классы, пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Беляева Н.В., 2010.

Методическое пособие адресовано учителям-словесникам, которые осваивают эффективные формы проверки в школьном литературном образовании. В книге учитель найдет рекомендации для проведения диагностических, текущих и итоговых проверочных работ по литературе в основной школе, материалы для литературных игр контрольного характера и олимпиад по литературе.
Выявить качество литературной подготовки школьников с целью оценки уровня их знаний и умений помогут критерии оценки письменных высказываний, а отследить динамику литературного развития — разнообразные аналитические таблицы.
Книга особенно полезна учителям, занимающимся исследовательской деятельностью и осмыслением результатов своего педагогического труда при подготовке к аттестации.

Примеры заданий:

Середина учебного года (декабрь — январь)
5 класс
1. Перечислите книги, которые вы прочитали с начала учебного года, и оцените их по пятибалльной системе.
2. Какими художественными средствами М. Ю. Лермонтов изображает патриотизм русских солдат в стихотворении Бородино? Приведите примеры.
3. Какие слова и выражения вы бы использовали, рассказывая о русской зиме? Составьте ее краткое описание, выразив свое отношение к изображенной картине.
6 класс
1. Назовите авторов перечисленных произведений, их главных героев и жанр: «Приключения Тома Сойера», «Снежная королева», «Васюткино озеро», «Дубровский», «Лев, учредивший совет», «Ночь перед Рождеством», «Железная дорога», «Левша», «Злоумышленник», «Три пальмы*.
2. Какой художественный прием использован А. С. Пушкиным в композиции стихотворения «Зимнее утро»? Приведите примеры, подтверждающие ваше мнение.
3. Какие качества людей воспеваются в русских летописях и почему? Подтвердите свое мнение кратким рассказом об одном из героев русских летописей.
7 класс
1. Книги на какие темы вы больше всего любите читать? Назовите их авторов и жанры.
2. Какое настроение вызывает у вас стихотворение в прозе И. С. Тургенева «Русский язык»? Какие художественные средства создают его настроение? Приведите примеры.
3. Зачем нужно изучать в школе произведения об историческом прошлом нашей Родины?

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015.

Примеры заданий:

Часть 1
1. Первая мировая война закончилась
 1) 3 марта 1918 г. 3) 9 ноября 1918 г. 2) 5 октября 1918 г. 4) 11 ноября 1918 г.

2. Какая из приведённых ниже стран одной из целей в Первой мировой войне считала присоединение левого берега Рейна?
 1) Австро-Венгрия                      3) Италия
 2) Франция                                4) Германия

3. Какое событие произошло позднее других?
 1) вступление в войну Болгарии                 3) «бойня Нивеля»
 2) Брусиловский прорыв                            4) сараевское убийство

4. Главой делегации Великобритании на Парижской мирной конференции являлся
 1) Н. Чемберлен                                      3) В. Вильсон
 2) Д. Ллойд Джордж                                4) У. Черчилль

5. К решениям Вашингтонской конференции относится
 1) отказ США от политики «открытых дверей» в Китае
 2) сепаратный англо-японский договор о военном сотрудничестве в бассейне Тихого океана
 3) ограничение германского военно-морского флота
 4) установление взаимных гарантий США, Великобритании, Франции и Японии неприкосновенности их островных владений в бассейне Тихого океана

Химия, 9 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 9 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014.

Пособие является частью учебно-методического комплекта для 9 класса О. С. Габриеляна. Тетрадь содержит инструкции к 17 лабораторным опытам и б практическим работам, предусмотренным программой.

Ознакомление с физическими свойствами металлов.
Цель. Ознакомиться с физическими свойствами простых веществ — металлов.
Оборудование и реактивы: образцы металлов (магний, алюминий, цинк, железо, свинец, медь).
Содержание и порядок выполнения опыта
1. Изучите физические свойства выданных веществ, используя следующий план.
1. Агрегатное состояние при комнатной температуре.
2. Цвет.
3. Блеск.
4. Пластичность.
5. Теплопроводность (сделайте вывод о данном свойстве металлов, наблюдая за опытом, показанным учителем).
6. Электропроводность (сделайте вывод о данном свойстве металлов, наблюдая за опытом, показанным учителем).
7. Твердость по относительной шкале твердости — шкале Мооса — (приложение 1)
8. Плотность (приложение 2).
9. Температуры плавления и кипения (приложение 2).
2. Составьте отчет, заполнив таблицу 1.

Физика 9, разноуровневые самостоятельные и контрольные работы, механика, электромагнетизм, строение атома, Кирик Л.А., 2014.

Книга содержит самостоятельные и контрольные работы по физике для 9-го класса к учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс» и предназначена для текущего контроля знаний учащихся.
Работы состоят из нескольких вариантов четырех уровней сложности (начальный, средний, достаточный и высокий уровни).

Примеры заданий:

Начальный уровень.
1. В каком из приведенных ниже случаях Луну нельзя считать материальной точкой?
A. Луна вращается вокруг Земли.
Б. Космический корабль совершает мягкую посадку на Луну.
B. Астрономы наблюдают затмение Луны.
2. Укажите, что принимают за тело отсчета, когда говорят: автобус едет со скоростью 60 км/ч.
A. Водителя автобуса.
Б. Автобусную остановку.
B. Встречный автомобиль.
3. Девочка подбросила мячик вверх и снова поймала его. Считая, что мяч поднялся на высоту 2 м, найдите модуль перемещения мяча.
A. 2 м. Б. 4 м.
B. 0 м.
4. Велосипедист едет по ровной прямой дороге. Какая деталь велосипеда движется относительно земли по прямолинейным траекториям?
A. Педаль. Б. Седло.
B. Точка на ободе колеса.

Тесты по русскому языку, 9 класс, к учебнику Разумовской М.М. и др. «Русский язык, 9 класс» ФГОС (к новому учебнику), Груздева Е.Н., 2015.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие содержит тестовые задания для повторения и усвоения изучаемого материала, а также проверки знаний.
Предлагаемые тесты позволят целенаправленно и систематически работать над изучаемым материалом, системно повторять ранее изученные разделы, формировать навыки и умения грамотного письма, выявлять пробелы в знаниях, вести на уроках систематическую коррекционную работу, поэтапно готовиться к ОГЭ и Единому государственному экзамену.
Пособие рассчитано на учащихся и учителей русского языка, работающих по учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский язык. 9 класс», но может быть использовано и при работе по другим действующим учебникам, так как полностью соответствует требованиям образовательного стандарта.

Примеры заданий:

2. Укажите неверное суждение:
1) В слове УЕЗДНЫЙ буква Д не обозначает звука.
2) В слове ОТЕЦ первый звук -[о].
3) В слове ПОНЕДЕЛЬНИК мягкость согласного [л'] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове ОТТЕПЕЛЬ 8 букв и 6 звуков.

3. Укажите слово с чередующейся гласной в корне:
1) гимназистик
2) городишке
3) угарный
4) надвигается

4. В каком слове правописание приставки определяется её значением «неполнота действия»?
1) присаживается 2)приехал 3) приходит 4)принимает

Рабочая тетрадь по истории России XX - начала XXI века, В 2 частях Часть 2, 9 класс, Симонова Е.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта по истории России для 9 класса. В нее включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся сформировать навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу заданий Государственной итоговой аттестации.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 9 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий.
1. Отметьте цифрами в кружках районы наступления немецких групп армий: 1 — «Север»; 2 — «Центр»; 3 — «Юг».
2. Обозначьте красной точкой город, в районе которого летом 1941 г. было приостановлено наступление немцев. Напишите на карге название этого города.
3. Красной линией покажите линию фронта к началу декабря 1941 года.
4. Зеленой штриховкой обозначьте территорию, освобожденную Красной Армией в ходе зимнего наступления 1941-1942 годов.
5. Синими стрелками покажите наступление немецко-фашистских войск весной — летом 1942 года.
6. Красной звёздочкой обозначьте город, который советские войска обороняли с октября 1941 по июль 1942 г., и напишите на карте его название.
7. Жёлтой линией покажите линию фронта к 19 ноября 1942 года.

Рабочая тетрадь по истории России XX - начала XXI века, В 2 частях Часть 1, 9 класс, Симонова Е.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта по истории России для 9 класса. В нее включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся сформировать навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу заданий Государственной итоговой аттестации.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 9 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий.
2. Высшая законодательная, исполнительная и судебная власть принадлежала
 1) Государственному совету и Комитету министров
 2) Комитету министров и Канцелярии императора
 3) императору
 4) Избранной раде и Непременному совету
3. Органы местного самоуправления в городах
 1) городские думы
 2) совет присяжных поверенных
 3) Канцелярия губернатора
 4) приказная изба
4. Автономией в составе Российской империи на рубеже XIX-XX вв. обладала
 1) Польша
 2) Финляндия
 3) Лифляндия
 4) Туркестан
5. Категория населения Российской империи, занимающаяся не только земледелием, но и охраной границ государства, — это
 1) крестьяне
 2) казачество
 3) разночинцы
 4) мещане