2016

Язык и общество, энциклопедия, Михальченко В.Ю., 2016.

Социолингвистическая энциклопедия «Язык и общество» посвящена комплексному, всестороннему раскрытию основ (теории, понятийного аппарата, методов) современного состояния отечественной социолингвистики и языковой жизни многонациональной, многоязычной Российской Федерации. С учетом этих задач в книге представлены четыре группы статей: теоретические статьи, понятийный аппарат социолингвистики, социолингвистический портрет языков коренных народов России, языковая ситуация в Российской Федерации. Книга адресована широкому кругу читателей: социолингвистов-исследователей, преподавателей, аспирантов, студентов, работников государственных органов, реализующих языковую политику в стране, а также широкой общественности, которая интересуется языковой жизнью Российской Федерации.

Амхарский язык, учебник для первого года обучения, Кравченко С.Л., 2016.

Учебник предназначен для начинающих изучать амхарский язык. Он может быть использован как при изучении языка под руководством преподавателя, так и при самостоятельном обучении. Учебник содержит основные сведения о морфонологических и грамматических законах амхарского языка. Курс достаточен для овладения базовой грамматикой, закрепляет и совершенствует знания грамматики и первичные навыки перевода, расширяет словарный запас. Оригинальные тексты на различную тематику, присутствующие в каждом уроке, знакомят учащихся с культурой, бытом и повседневными реалиями Эфиопии, дают возможности для развития монологической и диалогической речи. Коммуникативная направленность представления и закрепления материала позволяет учащимся в конце первого года обучения практически овладеть основами амхарского языка. Для студентов вузов, обучающихся по направлению «Востоковедение и африканистика».

Практическая грамматика корейского языка, Когай Ю.П., 2016.

ВВЕДЕНИЕ.

Изучение языка - это не только освоение письменности, пополнение лексики по словарям и запоминание стандартных фраз, но и во многом изучение строения, закономерностей, правил, называемых грамматикой, с помощью которых формируется правописание, произношение и грамотная речь. В последнее десятилетие в странах СНГ было издано небольшое количество учебников по корейскому языку. В большинстве своем они ориентированы на начальный этап изучения языка, в то время как уровень продолжения и совершенствования оставался без должного внимания. Предлагаемое учебное пособие, предназначенное для русскоговорящего контингента, характеризуется следующими особенностями:
1) Читатель освоил на курсах базовый уровень языка и не нуждается в таких материалах как алфавит, аудирование, диалоги, упражнения, которыми полны существующие учебники и которые делают самостоятельное чтение вязким как трясина.

Испанский язык для говорящих по-русски, начальный этап обучения, Швыркова Л.Л., 2006.

В учебнике отражены основные языковые явления (фонетические, грамматические и лексические) испанского языка, которые даются в сопоставлении с аналогичными явлениями русского языка. В основу подачи материала положен принцип постепенного перехода от простого к сложному. Включено большое количество упражнений тренировочного и творческого характера, диалогов и оригинальных адаптированных текстов, отражающих жизнь и обычаи Испании. «Примечания», сопровождающие теоретические положения учебника, в большинстве случаев содержат дополнительные сведения по соответствующим темам и предназначены для более углубленного освоения языка. Содержание и структура учебника ориентированы на формирование у студента умений и навыков общения на испанском языке в различных ситуациях повседневной жизни. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Лингвистика» и «Лингвистика и межкультурная коммуникация», а также для студентов других гуманитарных факультетов и всех, кто хочет изучать испанский язык.

Профессиональная мобильность педагога, Биктуганов Ю.И., 2016.

В учебном пособии раскрывается сущность, содержание, структура профессиональной мобильности учителя, а также критерии и показатели ее проявления. Актуальность освоения предложенной проблемы обусловлена необходимостью подготовки профессионально мобильных педагогов, готовых трудиться в условиях постоянных изменений, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям профессионально-педагогической деятельности. Пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр» и «магистр»); преподавателям вузов, а так же всем, кого интересуют проблемы профессиональной мобильности педагога

Проверь себя, сборник заданий и тестов по лексике и грамматике английского языка, Заблоцкая М.В., Угликова И.Р., Петрова Н.П., Домбровская И.А., 2016

Данный сборник заданий и тестов по лексике и грамматике английского языка предназначен для студентов неязыковых специальностей, а также других лиц, изучающих английский язык. Задания, включенные в первый и третий раздели издания, направлены на расширение и активизацию лексического материала, совершенствование грамматических навыков. Второй и четвертый разделы включают в себя лексические и грамматические тесты соответственно, которые предназначены для итогового контроля по теме.

Смех как способ истолкования, Фуксон Л.Ю., 2016.

Предлагаемая монография посвящена недостаточно изученным проблемам герменевтики смеховой литературы. Для автора книги комическое - это прежде всего особая эстетическая ситуация, персонифицированная тремя участниками: автор, герой, читатель. Специфика предлагаемого подхода состоит в том, что проблему смеха как предмета истолкования, по мнению автора, невозможно решать в отрыве от вопроса о смехе как способе истолкования. Причем интерпретирующий смех читателя - это исполнение комической партитуры самого текста. Дихотомическое различение смеха в книге Л. Ю. Фуксона, в отличие от более разветвлённых типологий комического, вытекает из акцентирования автором аксиологической стороны предмета изучения: сатира и юмор рассматриваются как ценностно полярные комические версии жизни и человека. При этом проводятся границы смехового и серьезного (трагического, героического, сентиментального) истолкования. Данная монография адресована как специалистам по эстетике и литературоведению, так и культурологам, а также всем, кто имеет дело со смеховой литературой. Автор будет признателен за отклики и замечания, которые лучше всего присылать по адресу: 12fukson@gmaiI.com.

Java ЕЕ, паттерны проектирования для профессионалов, Йенер М., Фидом А., 2016.

Книга «Java ЕЕ. Паттерны проектирования для профессионалов» — незаменимый ресурс для всех, кто желает более эффективно работать с Java ЕЕ, а также единственная книга, в которой рассмотрены как теория, так и практика использования паттернов проектирования на примерах реальных прикладных задач. Авторы знакомят читателя и с фундаментальными, и с наиболее передовыми возможностями Java ЕЕ 7, досконально рассматривают каждый из паттернов и демонстрируют, как эти паттерны применяются при решении повседневных прикладных задач.