2002

От азов к совершенству, курс английского языка для неязыковых вузов, Сивергина О.В., 2002.

Учебник содержит фонетический, грамматический и лексический материал, предусмотренный программой по иностранному языку для неязыковых вузов. Обучение с самого начала ведется на неадаптированных научно-популярных текстах. Система тренировочных и коммуникативных упражнений обеспечивает эффективность усвоения материала. (1-е изд. — 1992 г.) Предназначается для студентов и аспирантов неязыковых специальностей вузов.

Векторный анализ, задачи и примеры с подробными решениями, Краснов М.Л., Киселев А.И., Макаренко Г.И., 2002.

Предлагаемый сборник задач можно рассматривать как краткий курс векторного анализа, в котором сообщаются без доказательства основные факты с иллюстрацией их на конкретных примерах. Поэтому предлагаемый задачник может быть использован, с одной стороны, дли повторения основ векторного анализа, а с другой — как учебное пособие для лиц, которые, не вдаваясь в доказательства тех или иных предложений и теорем, хотят овладеть техникой операций векторного анализа. При составлении задачника авторы использовали материал, содержащийся в имеющихся курсах векторного исчисления и сборниках задач. Значительная часть задач составлена самими авторами. В начале каждого параграфа приводится сводка основных теоретических положений, определении и формул, а также дается подробное решение 100 примеров.

В книге содержится более 300 задач и примеров для самостоятельного решения. Все они снабжены ответами или указаниями к решению. Имеется некоторое количество задач прикладного характера, которые выбраны так, чтобы их разбор не требовал от читателя дополнительных сведений из специальных дисциплин. Материал шестой главы, посвященной криволинейным координатам и основным операциям векторного анализа в криволинейных координатах, внесен в книгу из тех соображений, чтобы дать читателю хотя бы минимальное количество задач для приобретении необходимых навыков. Сборник задач рассчитан на студентов дневных и вечерних отделений технических вузов, инженеров, а также на студентов-заочников, знакомых с векторной алгеброй и математическим анализом в объеме первых двух курсов.

Методическая подготовка учителей технологии и предпринимательства, монография, Муравьев E.M., 2002.

В монографии системно изложены результаты многолетних исследований автором содержания образовательной области «Технология», требований к профессиональной подготовке учителей технологии и предпринимательства и возможные решения на этой основе проблем подготовки студентов — будущих учителей этой специальности.
Книга адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам старших курсов технолого-экономических факультетов педвузов и соответствующих отделений педагогических колледжей; преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; методистам учреждений начального и среднего профессионального образования, работникам районных и городских методических кабинетов и учителям технологии и предпринимательства.

Объемно-планировочные и конструктивные решения малоэтажного жилого дома, Рюмина Е.Б., 2002.

Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией строительного факультета Архангельского государственного технического университета. Подготовлены кафедрой инженерной геологии, оснований и фундаментов. В пособии рассмотрены объемно-планировочные и конструктивные решения малоэтажного жилого дома с учетом требований СНиП 2.08.01-89 «Жилые здания».

Метод конечных элементов и его применение в инженерных расчетах, Крылов О.В., 2002.

Книга детально знакомит читателей с основами метода конечных элементов, начиная с изгиба балки до построения глобальных матриц жесткости упругих систем, задач теплопроводности, диффузии и определения собственных форм при колебаниях. Построены матрицы жесткости для одно, двух и трехмерных случаев. Рассмотрены конечные элементы высших порядков. Для широкого круга аспирантов и студентов технических университетов, а также инженеров, специализирующихся в области численных расчетов сложных технических систем.

Численное решение динамических задач упругопластического деформирования твердых тел, Иванов Г.В., Волчков Ю.М., Вогульский И.О., 2002.

Монография посвящена построению эффективных численных алгоритмов повышенной точности интегрирования одномерных и многомерных задач динамики упругопластического деформирования и моделированию на их основе динамических процессов в твердых телах. Разработанные алгоритмы применяются для исследования неустановившихся процессов в механике твердых деформируемых сред, геофизике, оптике и других областях. В монографии обобщены результаты исследований, проведенных за период с 1980 по 2000 гг. в Институте гидродинамики СО РАН (г. Новосибирск) и Институте вычислительного моделирования СО РАН (г. Красноярск). Монография предназначена для научных работников, студентов и аспирантов, специализирующихся в области численных методов и их применения к задачам механики деформируемого твердого тела.

Психология ощущений и восприятия, Гиппенрейтер Ю.Б., 2002.

Книга продолжает серию хрестоматий по различным разделам обшей психологии. В хрестоматию включены классические и современные работы по феноменологии ощущений и восприятия, психофизике, основным механизмам и теоретическим схемам перцептивных процессов. Издание рассчитано на студентов, аспирантов и научных работников психологических факультетов университетов и вузов, а также на всех читателей, интересующихся проблемами общей психологии.

Повторяем неличные формы английского глагола, Никульшина Н.Л., Макеева М.Н., Белова Е.В., 2002.

Учебное пособие по неличным формам английского глагола состоит из трех разделов, каждый из которых включает таблицы и комплекс упражнений, способствующих постепенному усвоению грамматических категорий. Основная задача пособия - оказать помощь изучающим английский язык в систематизации знаний по грамматике, необходимых для овладения устной речью в пределах программы технических вузов и для чтения и понимания общенаучных и специальных текстов на английском языке. Предназначено для аспирантов и студентов второго этапа обучения всех специальностей технического вуза.