10 класс

Физика, 10 класс, Рабочая программа, Катербарг Т.О.

2004.

   Рабочая программа составлена на основе авторской программы Г.Я. Мякишева и примерной программы среднего (полного) образования по физике базовый уровень  Х – ХI  классы, разработанной в соответствии с требованиями обязательного минимума содержания федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Русский язык, 10-11 класс, Методические рекомендации, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

   В учебнике основное внимание уделяется важнейшей единице речи - тексту: его структуре, стилистическим особенностям, выразительным средствам. В книге даются теоретические сведения и разработана система упражнений. При анализе фрагментов произведений художественной литературы показана роль фонетических, лексических, словообразовательных, грамматических средств языка в создании художественного образа. Приводятся задания по составлению собственных текстов. В книге систематизируются важнейшие сведения по орфографии и пунктуации в виде повторительно-обобщающих упражнений.

Математика в стихах, 5-11 класс, Панишева О.В., 2013.

   В пособии содержатся материалы, которые могут быть использованы на уроках математики в 5-11 классах с целью повышения эффективности обучения. Разнообразные рифмованные правила и алгоритмы помогут школьникам запомнить учебный материал; математические задачи, шарады и занимательные факты позволят увлечь учащихся и поддержать их интерес к предмету. Пособие содержит стихотворения, сказки, инсценировки, которые могут быть использованы при организации Недели математики в школе. Предназначено учителям математики общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно студентам педагогических ВУЗов.

История России с древнейших времен до конца XVI века, 10 класс, Сахаров А.Н., 2003.

   В учебнике члена-корреспондента РАН, директора Института российской истории РАН А.Н. Сахарова дается широкая панорама истории нашего Отечества как полноправного участника мирового и европейского цивилизационного процесса. Автор детально освещает политическую историю страны, рассматривает вопросы ее хозяйственной жизни, культуры, быта. Основные вехи и события русской истории показаны через судьбы людей - монархов, государственных деятелей, ученых, духовных пастырей, религиозных мыслителей, деятелей культуры, изобретателей, первооткрывателей новых земель и других выдающихся личностей.

Алгебра и начала анализа, 10 класс, Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ, Большакова О.В., 2011.

  Пособие содержит тематические тестовые задания по алгебре и началам анализа в формате единого государственного экзамена для 10 классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
В пособии приведено 10 тематических тестов, все тесты предложены в 4 вариантах. В конце пособия даны ответы ко всем заданиям.

Физика, 10-11 класс, Методические рекомендации, Кабардин О.Ф., Орлов В.А., 2004.

  Физика как предмет в учебном плане общеобразовательной  средней школы занимает особое место по ряду причин. Поворот школы от ориентации учебного процесса на запоминание и воспроизведение учащимися некоторой суммы знаний и умений к ориентации, прежде всего, на развитие умственных способностей школьников требует самостоятельной познавательной и творческой деятельности учащихся. Физика как учебный предмет в общеобразовательной школе по своему содержанию предоставляет исключительно широкие возможности для организации такой деятельности учащихся. Кроме того, знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии.

Физика, Тематическое планирование изучения учебного материала, 10-11 класс.

   В материале представлено тематическое планирование для учителей физики 10-11 классов. Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Физика, 10 класс,  Рабочая программа, Базовый уровень, Кудрявцева М.Е., 2012.

  Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.