Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Земельный кадастр, Том 6, Географические и земельные информационные системы, Варламов А.А., Гальченко С.А., 2005.

  Рассмотрены теоретические и методические вопросы создания и функционирования географических и земельно-информационных систем, приведен анализ современного программного обеспечения технологии ведения государственного земельного кадастра.
Проанализированы функциональные возможности ГИС, освещены специальные вопросы создания электронных карт с использованием ГИС-технологий. Большое внимание уделено практическим примерам работы программного комплекса по ведению Единого государственного реестра земель.
Для студентов вузов по специальностям: 310900 «Землеустройство», 311000 «Земельный кадастр», 311100 «Городской кадастр», а также для бакалавров по направлению 560600 «Землеустройство и земельный кадастр».

Земельный кадастр, Том 5, Оценка земли и иной недвижимости, Варламов А.А., Севостьянов А.В., 2006.

  Рассмотрены теоретические и методические аспекты стоимостной оценки земли и иной недвижимости с учетом земельной ренты. Приведены примеры оценки земельных участков и иных объектов недвижимости.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям 120301 «Землеустройство», 120302 «Земельный кадастр», 120303 «Городской кадастр».

Земельный кадастр, Том 4, Оценка земель, Варламов А.А., 2006.

  Раскрыты понятия, цель, принципы, задачи и методы проведения бонитировки почв, экономической оценки сельскохозяйственных земель, государственной кадастровой оценки сельскохозяйственных земель и государственной кадастровой оценки всех категорий земельного фонда РФ. Показан исторический опыт проведения оценки земель в России, дана ее современная нормативно-правовая база, раскрыто значение оценки земель в формировании экономического механизма управления земельными ресурсами страны.
Для студентов вузов по специальностям «Землеустройство», «Земельный кадастр», «Городской кадастр».

Земельный кадастр, Том 3, Государственные регистрация и учет земель, Варламов А.А., Гальченко С.А., 2006.

  Рассмотрены теоретические и методические вопросы создания и функционирования географических и земельно-информационных систем, приведен анализ современного программного обеспечения технологии ведения Государственного земельного кадастра.
Проанализированы функциональные возможности ГИС, освещены специальные вопросы создания электронных карт с использованием ГИС-технологий. Большое внимание уделено практическим примерам работы программного комплекса по ведению Единого государственного реестра земель.
Для студентов вузов по специальностям: 310900 «Землеустройство», 3! 1000 «Земельный кадастр», 311100 «Городской кадастр», а также для бакалавров по направлению 560600 «Землеустройство и земельный кадастр».

Земельный кадастр, Том 2, Управление земельными ресурсами, Варламов А.А., 2004.

  Раскрыты организационно-правовая и социально-экономическая природа управления земельными ресурсами, его значение в системе общественного производства, влияние на него объективных экономических, социальных и экологических законов, его исторические, социально-экономические и природные закономерности развития. Даны методики определения экономической эффективности управления земельными ресурсами, соответствующие критерии и показатели.
Для студентов вузов по специальностям: 310900 «Землеустройство», 311000 «Земельный кадастр», 311100 «Городской кадастр», а также для бакалавров по направлению 560600 «Землеустройство и земельный кадастр».

Голаголия, английские неправильные глаголы, легко и навсегда, Винокурова Н.Е., Головизнев И.А., 2016.

220 неправильных английских глаголов сформированы в группы по звучанию третьей формы глаголов ParticipleII и связаны между собой небольшим сюжетом. Рифма поможет запомнить их ЛЕГКО!
Ото выглядит вот так:
Мне предложили без обиды, bid (bid/bade, bidden)
Верхом поехать до «Мадриден». ride (rode, ridden)
Словарик включает в себя и производные от глаголов, дополнительные возможности оля запоминания слов, и классическую транскрипцию.

Язык мусульманских молитв, учебное пособие для изучающих арабо-мусульманскую культуру, Аганина Г.Р., Лебедев В.В., 2009.

Пособие рассчитано на лиц, знакомых с арабским письмом и основами арабской грамматики и интересующихся арабским языком как средством выражения арабо-мусульманской культуры и средством религиозного общения. Состоит из 84 уроков. Содержит 84 молитвы. Каждый урок включает в себя весь языковой материал, необходимый и достаточный для полного понимания и усвоения текста молитвы, которой он посвящен.

Полный курс литературного арабского языка, начальный этап, Лебедев В.В., 2011.

Начальный этап Полного курса литературного арабского языка предназначен для начинающих. Он обеспечивает комплексную подготовку по арабскому языку в соответствии с требованиями начального этапа обучения. Дает исчерпывающие для данного этапа знания по фонетике, графике и грамматике (морфологии и синтаксису) литературного арабского языка, необходимые для его использования в коммуникативных целях. Обеспечивает формирование устойчивых навыков произношения и письма, аудирования, чтения и говорения. Закладывает прочные основы для дальнейшего совершенствования и развития языковых знаний и речевых умений на последующих этапах профессиональной подготовки по арабскому языку: основном, продвинутом и завершающем.
В целях оптимизации закрепления базового материала начального курса в учебнике широко используется прием вычленения минимальных фонетических, графических и грамматических структур в качестве единиц обучения и многократного повторения лексических единиц, обладающих высокой частотностью. С целью облегчения процесса изучения языка большое внимание уделяется также логической последовательности предъявления нового материала.
Освоение Начального курса литературного арабского языка рассчитано на 160 часов аудиторных (классных) занятий и 160 часов самостоятельной работы.