Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Игралочка — ступенька к школе, Практический курс математики для дошкольников, Методические рекомендации, Часть 3, Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., 2011.

Учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» по развитию математических представлений детей 5—6 лет является начальным звеном непрерывного курса математики -Школа 2000...». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000...» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка — ступенька к школе», ч. 3, тех же авторов. Учебно-методический комплект «Игралочка — ступенька к школе» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике. Продолжением данного учебно-методического комплекта является комплект «Раз — ступенька, два — ступенька...» авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон. Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, учреждениях «Начальная школа — детский сад» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Игралочка — ступенька к школе, Математика для детей 6-7 лет, Часть 4(2), Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., 2014.

Курс «Игралочка — ступенька к школе», часть 4 (2) (для детей 6-7 лет), является продолжением курсов «Игралочка», части 1 -2 (для детей 3-4 и 5-6 лет) и «Игралочка - ступенька к школе», часть 3 (для детей 5-6 лет) Включает в себя методические рекомендации для педагога, рабочие тетради для ребенка (в 2 -х частях), демонстрационные и раздаточные материалы к каждому занятию. Может использоваться в подготовительных к школе группах детского сада, системе дополнительного образования и для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебно методический комплект по математике для дошкольников 3-7 лет «Игралочка» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Является начальным звеном непрерывного курса математики «Школа 2000...» Его непосредственным продолжением в начальную и среднюю школу является курс математики Л. Г. Петерсон «Учусь учиться».

Игралочка - ступенька к школе, Математика для детей 6-7 лет, Часть 4(1-2), Раздаточный материал, Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.

Ордена и медали России, Кузнецов А.А., 1985.

 Книга в научно-популярном жанре рассказывает о возникновении и становлении наградной системы в России, об учреждении российских орденов и медалей, их статутах и правилах ношения. Читатель познакомится с наградами выдающихся русских полководцев А. В. Суворова, М. И. Кутузова, П. С. Нахимова, узнает о наградах героев Отечественной войны 1812 года, о перенесении лучших наградных традиций в статусы орденов и медалей СССР.
Для историков, а также широкого круга читателей, любителей отечественной истории.

ВПР 2018, Физика, 11 класс.

   Проверочная работа включает в себя 18 заданий. На выполнение работы по физике отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Оформляйте ответы в тексте работы в отведённых для этого местах согласно инструкциям к заданиям. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы разрешается использовать калькулятор.
При выполнении заданий Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время. Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ВПР 2018, Немецкий язык, 11 класс, Устная часть.

Фрагмент из книги:
In den Ferien ist eine Firma oder Schule geschlossen. Dann können sich die Mitarbeiter oder die Schüler und Lehrer erholen oder etwas machen, das ihnen Spaß macht. Ferien dauern meist mehrere Tage lang. Wann es Schulferien gibt, entscheiden die Schulministerien. Darum ist es von Bundesland zu Bundesland verschieden. Normalerweise gibt es Ferien im Herbst, im Winter, zu Ostern und zu Weihnachten und Neujahr.
Am längsten sind die im Sommer: etwa sechs Wochen im Juli und August. Die Sommerferien sind so lang, weil früher die Schüler bei der Ernte helfen sollten. Heute finden die Eltern und der Tourismus die langen Ferien gut, weil die Familien dann miteinander verreisen können. Viele Kinder und Jugendliche verbringen ihre Ferien auch in der Stadt.

ВПР 2018, Немецкий язык, 11 класс, Письменная часть.

   На выполнение письменной работы по немецкому языку отводится 1 час (60 минут). Работа включает в себя 18 заданий.
Первые пять заданий - это задания на аудирование. Рекомендуемое время на выполнение составляет 10 минут.
Задание 6 - это задание на чтение текста с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время на выполнение задания - 15 минут.
Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время на выполнение этих заданий составляет 35 минут.
При выполнении заданий следуйте инструкции и записывайте ответ в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время. Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

ВПР 2018, Немецкий язык, 11 класс, Ответы, Критерии оценивания.

Фрагмент из книги:
Интонация.        
Речь  воспринимается  легко:  необоснованные паузы отсутствуют: фразовое ударение и интонационные контуры без нарушений нормы.    
Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки фразового ударения.