Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, Геометрия, 11 класс, Гусев В.А., Рубин А.Г., 2016.

  Учебник «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия» предназначен для учащихся 11 класса, изучающих предмет на базовом или углублённом уровне. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Является продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Может использоваться как учебное пособие.

ОГЭ 2019, Английский язык, 30 тренировочных вариантов, Гудкова Л.М., Терентьева О.В.

  Учебное пособие для подготовки выпускников 9 классов образовательных организаций к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, а также контрольный итоговый вариант.
Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка.
В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к устной части экзамена и ответы на все предлагаемые задания, а также критерии оценивания выполнения заданий по письму и устной части.

Готовимся к ЕГЭ по информатике.

   Задания ЕГЭ по информатике охватывают не всё содержание курса информатики и ИКТ, а лишь наиболее значимые его темы, которые удобно проверять в задачах, решаемых на бумаге. В частности, в рамках ЕГЭ невозможно проверить навыки пользователя, поэтому они на экзамене не пригодятся. С другой стороны, на некоторых темах составители заданий делают особенный акцент, это: дискретная математика, алгебра логики, теория игр, программирование.
Подготовка к экзамену по обычному школьному учебнику позволит вам заработать средние, но не высокие баллы, так как отвлечёт вас на то, что не проверяется на экзамене. Наилучший способ подготовки — это прорешивание задач из ЕГЭ и изучение методов их решения.

Основы специальной методики обучения языку учащихся с тяжелыми нарушениями речи, методические рекомендации, Чобот Ж.П., 2014.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с образовательным стандартом и типовой учебной программой по дисциплине «Основы специальной методики обучения и воспитания» для специальности «Логопедия». В данном учебном издании предлагается адаптированная к учащимся с тяжелыми нарушениями речи методика начального курса языка, раскрываются основные теоретические понятия и категории обучения, рассматриваются коррекционная, коммуникативная и практическая направленность обучения русскому языку, проблемы, возникающие в практической работе учителей-дефектологов. Адресовано студентам дефектологических специальностей, практикующим учителям-дефектологам, работающим в сфере
специального образования.

ЕГЭ 2019, История, Тематический тренажёр, История российской культуры, Задания с иллюстративным материалом, Гевуркова Е.А., Чернова М.Н.

   Тематический тренажёр для эффективной подготовки к ЕГЭ содержит краткое изложение истории российской культуры и задания с иллюстративным материалом формата ЕГЭ по всему курсу истории России — с древнейших времен до начала XXI в. Выполнение этих заданий позволит отработать и закрепить необходимые для успешной сдачи экзамена умения и навыки. Ко всем заданиям даны ответы.
Тренажёр предназначен преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся старших классов для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

ЕГЭ 2019, английский язык, теория и практика, Черкасова Л.Н., 2018.

Книга адресована учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Пособие состоит из трёх частей. В первой части представлены необходимые теоретические сведения по всем разделам школьного курса и обучающие тесты. Во второй части приводятся типовые тренировочные варианты, соответствующие новой демоверсии ЕГЭ. Третья часть пособия содержит материалы по подготовке к устной части экзамена. Оптимальное соотношение теоретического и практического материала позволит эффективно подготовиться к экзамену и объективно оценить уровень своих знаний. Пособие будет полезно учителям английского языка, так как даёт возможность организовать подготовку учащихся к ЕГЭ.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году единого государственного экзамена по ХИМИИ, 11 класс, 2019.

1. Назначение КИМ ЕГЭ.

Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования. ЕГЭ проводится в соответствии с Порядком проведения государственной аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014 № 31205). При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ) стандартизированной формы, которые позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии (базовый и профильный уровни). Результаты единого государственного экзамена по химии признаются образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по химии.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по химии, 11 класс, 2019.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии (далее - кодификатор) составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по химии (базовый и профильный уровни) (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089). Кодификатор содержит систематизированный перечень важнейших элементов содержания (56), который рассматривается в качестве инвариантного ядра действующих программ по химии для образовательных организаций. Кодификатор состоит из двух разделов: «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по химии» (раздел 1) и «Перечень требований к уровню подготовки, проверяемых на едином государственном экзамене по химии» (раздел 2). Структура раздела 1 кодификатора приведена в соответствие со структурой обязательного минимума стандартов 2004 г.

Лишь по отдельным элементам содержания, формулировки которых представлены в стандарте в слишком общем виде, проведена их детализация с учетом уровня формирования соответствующих понятий в курсе химии. В раздел 1 кодификатора не вошли те элементы содержания обязательного минимума, которые:
- подлежат изучению, но не являются объектом контроля и не включены в «Требования к уровню подготовки выпускников»;
- не находят должного применения и развития в программах и учебниках как базового, так и профильного уровней изучения химии;
- не могут быть проверены в рамках единого государственного экзамена.