Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Модернизация педагогического образования, проектный подход, коллективная монография, Яковлева Н.О., 2017.

В монографии рассмотрена проблематика модернизации педагогического образования с точки зрения проектного подхода, представлены обоснование и характеристика актуальных проектов, реализуемых в современном педагогическом университете, раскрыты содержание и опыт проектных решений в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете с учетом достижений современной педагогической науки.
Работа будет полезна работникам в области педагогики, преподавателям и аспирантам.

Практикум по решению профессионально педагогических задач, учебно-методическое пособие для практических работ, Яковенко T.B., 2018.

В учебно-методическом пособии рассмотрено содержание практических занятий по дисциплине «Практикум по решению профессионально педагогических задач», даны краткие теоретические сведения, необходимые для выполнения практических задании, содержатся примеры решения педагогических ситуаций.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.04.04 «Профессиональное обучение. По отраслям».

Педагогическая ознакомительная практика, учебно-методическое пособие для студентов, педагогическое образование, профиль математическое образование, Вдовиченко А.А., 2014.

Педагогическая (ознакомительная) практика является второй в структуре практик, организованных в целях подготовки будущего бакалавра педагогическою образования (профиль - математическое образование).
Основным содержанием практики является выполнение практических заданий по педагогическому менеджменту в образовательных учреждениях, реализующих программы основного и дополнительного математического образования.
В ходе практики студенты применяют теоретические знания, полученные при изучении дисциплин «Педагогика», «Методика обучения и воспитания (математика)», «Информатика».

Грамматика русского языка и математики, в таблицах, для учителей и учащихся начальной школы, Василенко М.В.,  1994.

ПЕРЕСТАНОВКА СЛАГАЕМЫХ.

a + b = b + a
3 + 2 = 2 + 3

Ежедневник логопеда детского сада, Валявко С.М., Белая К.Ю., 2001.

Настоящий ежедневник адресован учителям-логопедам, работающим в дошкольных учреждениях компенсирующего вида с логопедическими группами.
Он поможет систематизировать необходимую информацию, привести в порядок текущие дела.
Однако авторы не ставят перед собой задачу отразить в схемах все многообразие существующих проблем. Каждый специалист вправе применять собственные формы организации коррекционной работы.
Ежедневник одобрен и рекомендован к использованию в логопедической практике лабораторией дефектологии МИПКРО и активом старших логопедов ДОУ г. Москвы.

Методика комплексного подхода к организации и управлению образовательным процессом при изучении физики в современной школе, Федорова Н.Б., 2012.

В монографии представлена методика комплексного подхода, позволяющая организовать и управлять образовательным процессом в средней школе на основе личностно ориентированных технологий обучения и интегрированной системы менеджмента качества и производственной системы «Тойота». Монография адресована учителям физики средних школ, лицеев, гимназий. а также студентам педагогических специальностей и направлений подготовки «Физика», физика, организация и управление образовательной деятельностью учащихся, качество образования, система менеджмента качества, производственная система «Тойота», личностно ориентированные технологии.

Педагогика, история педагогики и образования, учебное пособие для студентов, Вахитова Г.Х., 2008.

Данное пособие включает в себя программу, краткое содержание курса, таблицы, рекомендуемую литературу по каждой теме и в целом по курсу, а также материалы для самостоятельного изучения: вопросы для изучения и подготовки к зачету и экзамену, педагогические задачи, задания и примерный вариант тестов.
Издание адресовано студентам педагогических высших учебных заведений.

Статистические методы в педагогике, методические рекомендации, Уткевич В.А., 2017.

Данные методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся на педагогическом факультете, и могут быть использованы при проведении психолого-педагогических исследований, требующих применения статистических методов для обработки полученных эмпирических данных.