Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физкультурные праздники для детей дошкольного возраста, Методические рекомендации, Шпак В.Г., Шацкий Г.Б., 2016.

Данное издание предназначено для проведения организованных физкультурно-оздоровительных мероприятий, укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста. Методические рекомендации будут полезны слушателям ИПК и ПК, ФПК по специальности 1-01 03 72 «Дошкольное образование», руководителям кружков, инструкторам, методистам и другим работникам физкультурного профиля.

ЕГЭ 2019, Математика, Задачи по планиметрии, Задача 6, Профильный уровень, Задачи 8 и 15, Базовый уровень, Рабочая тетрадь, Хачатурян А.В., Ященко И.В.

   Рабочая тетрадь по математике серии «ЕГЭ 2019. Математика» ориентирована па подготовку учащихся старшей школы к успешной сдаче Единого государственного экзамена по математике в 2019 году по базовому и профильному уровням. В рабочей тетради представлены задачи по одной позиции контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2019.
На различных этапах обучения пособие поможет обеспечить уровневый подход к организации повторения, осуществить контроль и самоконтроль уровня основных арифметических навыков и умения решать геометрические задачи. Рабочая тетрадь ориентирована на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайшие сроки восполнить пробелы в знаниях выпускника.
Тетрадь предназначена для учащихся старшей школы, учителей математики, родителей.
Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).

Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста,  Шаурко И.В., Левчук З.К., 2018.

Авторы предлагают краткий курс лекций по теории и методике формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста, который может быть рекомендован студентам, обучающимся по специальностям«Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Дополнительная специальность». Представ-ленный материал будет полезен педагогам дошкольных учреждений.

Сборник избранных задач по физике, Пятое издание,  Шаскольская М.П., Эльцин Э.А., 1986.

В основе пособия - задачи, предлагавшиеся на физических олимпиадах, проводимых для школьников на физическом факультете Московского государственного университета. Все задачи снабжены решениями и методическими указаниями. Содержание задач не выходит за рамки программы средней школы, но понимание решений требует глубокого и продуманного освоения материала. В настоящем издании обновлены формулировки и решения задач, терминология и наименование единиц физических величии.Для учащихся общеобразовательной и профессиональной школы, а также лиц, занимающихся самообразованием.

Рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, Занятия 14–26, Грузинова О.А., 2019.

Фрагмент из книги:
В каком(-их) предложении(-ях) НЕ со словом пишется раздельно?
1. Разговаривать было (не) о чем.
2. Старик, (не) шевелясь, смотрел на затухающий костёр.
3. Он шёл (не) спешным, но широким шагом.
4. Ученик прочёл стихотворение (не) громко, но выразительно.
5. Солнце, ещё (не) скрытое облаками, осветило долину.

Учебная практика, Учебно-методическое пособие, Аляев В.А., 2013.

   Рассмотрены вопросы организации и проведения учебной практики в цехах предприятий, изготавливающих двухзвенные роторные машины и механизмы. Представлена сквозная единая рабочая программа с детальным описанием тем. целей и содержания экскурсионно - практических занятий в литейном, кузнечном, сварочном и механосборочных цехах предприятия. Предложена методика выполнения практических несложных задач студентами с использованием специально разработанных упражнений для слесарного, токарного, фрезерного и сварочного участков колледжа.
Предназначено для студентов I курса механического факультета направления 151000 «Технологические машины и оборудование» и руководителей практики.
Подготовлено на кафедре вакуумной техники электрофизических установок.

Методика преподавания биологии, Курс лекций, Шарапова И.А., Чобот Ж.П., Гладкая И.Н., Дубовец О.А., 2018.

В основе курса «Методика преподавания биологии» лежат опорные понятия и основные сведения из учебных дисциплин «Основы современного естествознания», «Природа Белорусского Поозерья», «Анатомия, физиология и патология человека», которые актуализированы в данном курсе лекций.Каждая изучаемая тема включает предлагаемые вопросы для самоконтроля, обязательные для выполнения всеми студентами, что обеспечивает овладение студентами профессионально значимыми умениями и навыками, которые раскрывают содержание современной методики обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.

Учебник арабского языка для продолжающих, Часть 5, Яковенко Э.В., 2015.

   Учебник ориентирован на студентов, уже владеющих основами арабского языка и изучающих этот язык как основной в пределах академического уровня «Бакалавриат» на 2-м и 3-м годах обучения. Учебник создавался в рамках образовательных стандартов нового поколения и впервые в российской учебной литературе охватывает в столь полном объеме грамматические темы арабского языка, предназначенные для изучения на продвинутом этапе. Изложение и подача грамматического материала, а также система упражнений к нему носят во многом инновационный характер и максимально облегчают процесс обучения как для студента, так и для преподавателя.
Часть V «Недостаточные глаголы. Недостаточные глаголы начальной хамзы. Недостаточные глаголы срединной хамзы. Вдвойне слабые глаголы. Втройне неправильные глаголы» предназначена для 3-го года обучения.