Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

География Республики Коми, 8-9 класс, Рабочая тетрадь, Шумилов Н.А., Лянцевич В.М., 1997.

  Рабочая тетрадь, которую вы держите в руках, включает основные требования республиканского компонента государственного образовательного стандарта по географии. В основном тетрадь предназначена для изучения географии Республики Коми, однако вы можете использовать ее в 8 и 9 классах при конкретизации изучаемого материала по географии России.
Задания в тетради могут быть разных типов: 1) заполнение пропусков в тексте; 2) построение графиков и диаграмм; 3) проведение специальных расчетов; 4) работа с контурной картой. Выполняя их, вы углубите и закрепите основные знания, умения и навыки базового географического образования и узнаете много нового о природе, населении и хозяйстве Республики Коми и своей местности.

Журнал мониторинга здоровья, физического и двигательного развития дошкольников, Шишкина В.А., 2011.

  В журнале мониторинга представлены технологические аспекты физического воспитания к программе дошкольного образования «Пралеска»: диагностика, прогнозирование и коррекция здоровья физического и двигательного развития детей, обеспечение условий здорового образа жизни, создание развивающей физкультурно-игровой среды, сотрудничество с семьей. Качественное выполнение перечисленных видов деятельности будет способствовать улучшению физического состояния дошкольников, повышению качества дошкольного образования в целом.
Предлагается воспитателям дошкольных учреждений в качестве рабочей тетради.

В мире информации, 3 класс, Работаем с информационными источниками, Книга для школьников, Шейкина С.

  Как ты думаешь, что такое информация? Вспомнил? Молодец.
Да, да! Информация - это сведения и знания об окружающем нас мире.
Знаешь ли ты, что информация может накапливаться, распространяться, появляться, исчезать, ей можно обмениваться, её можно хранить?
Знаешь ли ты, что с информацией можно выполнять разные действия: находить, запоминать, передавать, удалять, измерять?
Знаешь ли ты, что информацию можно передать с помощью букв, цифр, специальных сигналов и устройств?
Знаешь ли ты, что бывает сжатая информация, информационное поле или океан информации?
Стало интересно?
Ну что ж, смело открывай книгу, выполняй специальные задания, и ты научишься работать с информацией.
Тебе предстоит работать не только самостоятельно, но и в сотрудничестве со своими одноклассниками.

Методика решения задач в начальной школе, Провоторова Н.А., 2006.

  В учебно-методическом пособии представлен комплекс учебных заданий, задач и проблемных вопросов, сформулированных в соответствии с темой «Методика решения задач в начальной школе» учебного курса «Методика преподавания математики». Система разнообразных тренировочных и развивающих упражнений позволяет раскрыть основные вопросы методики обучения решению задач в начальном курсе математики по различным программам и учебникам математики в начальной школе. Предложенная систематизация учебного материала позволит студентам - будущим преподавателям - свободно ориентироваться в большом разнообразии учебников и учебных пособий, оптимально и эффективно моделировать процесс обучения решению задач, что также будет способствовать распространению передовых идей авторов учебников.
Для эффективного ознакомления студентов с передовыми педагогическими технологиями обучения математике в начальной школе в издании использованы задания из учебников Э.И. Александровой, И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской. Н.Б. Истоминой. М.И. Моро. Л.Г. Петерсон, В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой. А.Л. Пекина и др.
Предназначено для самостоятельной работы студентов дневного и заочного отделения, а также для аудиторной работы под контролем преподавателя.

Обучение дошкольников иностранному языку, Протасова Е.Ю., Родина Н.М., 2009.

  Программа обучения дошкольников иностранному языку «Little by Little» основана на современных лингводидактических принципах, согласно которым овладение языком - комплексный коммуникативный процесс, тесно связанный с приобщением детей к культуре стран изучаемого языка. Усвоение языка происходит в ходе речевого общения педагога с детьми как на занятиях, так и в рамках типичных видов детской деятельности: конструирования, рисования, лепки, театрализации и пр. Программа содержит систему работы, рассчитанную на 3 года, и включает в себя определение специфики, целей и задач обучения иностранному языку в дошкольном возрасте, подробное описание методики, планирование работы и диагностические материалы, позволяющие оценить уровень овладения детьми вторым языком.
Программа адресована педагогам дополнительного образования, ведущим обучение иностранному языку в дошкольных образовательных учреждениях, домах детского творчества, прогимназиях и других учреждениях, занимающихся развитием детей дошкольного возраста, а также гувернерам и родителям, которые хотели бы обучить своих детей иностранному языку самостоятельно.

Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет, Прохорова Г.А., 2004.

  Это пособие адресовало воспитателям и физкультурным работникам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. В нем говорится о том. как правильно подобрать упражнения для ребенка дошкольного возраста, указана правильная последовательность упражнений, при этом особое внимание уделено постановке правильного дыхания при проведении зарядки. В книге даны конкретные и простые рекомендации для построения собственного комплекса общеразвивающих упражнений, показаны способы развития внимания, координации движений. Все комплексы составлены с учетом современных подходов к воспитанию ребенка.

ВПР, Русский язык, 7 класс, 2019.

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

ВПР, Русский язык, 7 класс, Ответы, 2019.

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.