Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Теоретическая грамматика японского языка, Алпатов В.М.

Предисловие.
1. О целях и особенностях этой книги.

Эта книга относится одновременно к нескольким лингвистичес­ким жанрам. С одной стороны, это учебник, предназначенный для студентов - лингвистов и филологов, изучающих японский язык. Однако этот учебник коренным образом отличается от привычных учебников японского языка (или любого другого языка). Читатель не найдет в нем ни последовательного изложения материала от про­стого к сложному, распределенного по урокам, ни упражнений и учебных текстов, ни жестких правил, ни даже такой, казалось бы, неотъемлемой составной части японского языка, как традиционная письменность. Зато читатель найдет в этой книге упоминание раз­личных точек зрения на те или иные факты японской грамматики, а также - и это авторы считают самым главным - рассмотрение этих фактов с точки зрения идей и методов современной лингви­стики, ориентированной в первую очередь на теорию и типологию, т. е. на соотнесение фактов каждого конкретного языка (в данном случае японского) с багажом знаний и представлений о других язы­ках и о Языке вообще. Таким образом, данный учебник призван учить не только пользоваться японским языком, но и, если угодно, думать о японском языке. Учебные пособия такого рода в последние десятилетия стали появляться на Западе, но на русском языке такого рода изданий до сих пор не было.

Частотный словарь горномарийского и луговомарийского языков, свыше 450 000 словоупотреблений, часть 1, Зорина З.Г., Митрофанов А.А., Сидорова Т.В., 2005.

Словарь представляет собой свод статистических данных о словоформах современного горномарийского и луговомарийского языков. Словарь составлен методом обработки словоупотреблений. Статистические характеристики единиц словаря создают основу для изучения статистической структуры словарного состава горномарийского и луговомарийского языков, определения границ основной лексики, для решения вопросов, связанных с усовершенствованием графики и орфографии, практической транскрипции, транслитерации и других проблем лингвистики. Он может быть использован при составлении различных словарей, грамматик и учебников горномарийского и луговомарийского языков. Словарь предназначен для широкого круга лингвистов (преподавателей, аспирантов, студентов, научных сотрудников и др.), а также для работников средств массовой информации.

Английский язык для студентов I курса БГУФК, Жулкевская Г.В., 2021.

Учебно-методическое пособие отражает специфику обучения иностранному языку в учреждении высшего образования физкультурного профиля. Оно построено на принципе взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности на профессионально ориентированном материале, в соответствии с требованиями программы по иностранному языку для неязыковых вузов. Издание поможет обучающимся развить коммуникативную компетенцию: получать, перерабатывать и передавать информацию, что является основной задачей при подготовке специалистов в области физической культуры и спорта. Предназначено для студентов I курса БГУФК.

Слово, азбука первоклассника, 1 класс, Желтовская Л.Я., Пронина О.В., Бокарёва Л.Д., Купалова А.Ю., Климанова Л.Ф., 1995.

6. О какой роли слова напоминает нам Лев Успенский? Через слово человек впервые узнаёт о том, чего ещё не видели его глаза, перед ним раскрывается целый мир.

Вся Германия, пособие по страноведению для школьников и студентов с текстами и упражнениями, Заславская Т., Кручинина М., Новицкая И., 2014.

Данное пособие предназначено для учащихся старших классов основной школы и поможет самостоятельно или во время уроков познакомиться с историей и сегодняшним днем Германии, страны изучаемого языка по следующим разделам: история, география, природа, экономика, музеи, праздники и традиции, спорт, национальная кухня, немецкий язык, литература, федеральные земли Германии. В каждой главе есть задания на чтение, аудирование, грамматику и лексику. Значительная часть заданий представлена в формате ЕГЭ. Многие задания снабжены ключами, помещенными в конце книги. К каждой главе составлены кроссворд, тест или иные интерактивные задания, подобраны литературные тексты. К пособию прилагается диск, части которого соответствуют главам книги и составлены по следующему принципу: текст (или тексты) с иллюстративным материалом; упражнения со слайд-шоу; тесты на множественный выбор с возможностью проверки правильности ответа и выведением конечного результата; аудиотексты из учебника; флэш-карты. Данное пособие можно использовать при подготовке к олимпиадам разного уровня и в качестве основного на элективных курсах соответствующего профиля.

World Quest, student's book 3, Pye D., Shipton P.

3. Circje the correct words.

1 Sssh! I listen / 'm listening to the radio.
2 We often play / are playing board games.
3 The Italians eat / are eating lots of pasta.
4 Wow! You eat / 're eating a lot. You'll be sick!
5 What century do you study I are you studying in history this year?
6 I don't like / 'm not liking coffee cake.

Развитие навыков чтения, письма и устной речи на английском языке, Практикум, Михайлова М.И., Ларцева Е.В., 2021.

Практикум содержит оригинальные тексты па английском языке и упражнения, направленные па пополнение и актуализацию словарного запаса по темам «Климат и погодные условия в Великобритании и России», «Отдых и развлечения», «Основные осенние и зимние праздники в англоязычных странах», «Среднее образование в Великобритании», «Роберт Бернс: биография и творческий путь». Практикум предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов 1 курса направлений «Фундаментальная и прикладная лингвистика» и «Филология» (программа «Современные иностранные языки и литература»).

Что такое нарратив, Маслов Е.С., 2020.

Монография представляет собой развернутый анализ дефиниций термина «нарратив» и основных смысловых элементов этих дефиниций, с помощью которых разные авторы определяют данный термин. Рассматриваются основные свойства нарративных текстов, прослеживаются системные связи между этими свойствами, формулируются основные противоречия и проблемы, стоящие за использованием термина «нарратив». Это делается с привлечением различных концепций нарратологии и философии нарратива. Работа выполнена на стыке филологических и философских наук и адресована прежде всего представителям этих дисциплинарных сообществ; кроме того, она может быть интересна всем, кто интересуется нарративными исследованиями в широком спектре современных социально-гуманитарных наук.