Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Немецкий язык, 4 класс, Часть 1, Будько А.Ф., Урбанович И.Ю., 2019.

Фрагмент из книги:
Здесь вы учитесь: рассказывать о своём классе и первом школьном дне; расспрашивать других о первом школьном дне; слушать / читать и понимать диалоги, тексты.
Здесь вы учитесь: называть учебные предметы, выражать отношение к ним и к расписанию уроков; соотносить предметы и школьные принадлежности; расспрашивать о расписании уроков; слушать / читать и понимать диалоги и тексты.

Информатика, 10 класс, Котов В.М., Лапо А.И., Быкадоров Ю.А., Войтехович Е.Н., 2020.

От авторов.

Дорогие старшеклассники! Мы живем во время стремительных перемен, когда информатика становится важнейшей составляющей всей системы научного познания, определяет пути формирования информационного общества, основанного на знаниях. В информатике выделяют такие разделы, как теоретическая и прикладная информатика. В учебном курсе представлены оба эти раздела. Теоретическая информатика — фундаментальная составляющая информатики как учебного предмета. Общие закономерности протекания информационных процессов, основные понятия логики, теория алгоритмов и языки программирования — разделы, которые позволяют развивать у учащихся логическое и алгоритмическое мышление, воспитывать информационную культуру, формировать научное мировоззрение.

Информатика, 7 класс, Котов В.М., Лапо А.И., Войтехович Е.Н., 2017.

От авторов.

Дорогие семиклассники! Вы держите в руках учебное пособие по информатике — предмету, изучение которого позволит вам получить необходимые знания и умения в области информационных технологий, ставших неотъемлемой частью нашей жизни. В настоящее время исследования по информатике особенно востребованны и актуальны. Роль этой дисциплины в условиях современного мира все более возрастает. Мы, авторы учебного пособия, постарались сделать так, чтобы изучение информатики было для вас интересным и увлекательным. Надеемся, что полученные знания вы сможете применить для решения практических задач из различных предметных областей.

Немецкий язык, 11 класс, Будько А.Ф., Урбанович И.Ю., 2019.

Фрагмент из книги:
1 Diese Fachleute arbeiten mit hochpräzisen Maschinen und Anlagen. Sie überwachen die Qualität der Produkte, kontrollieren die Produktionseinrichtungen und rüsten sie um. Sie fertigen Mikrochips, diese winzig kleinen Alleskönner, bei denen elektronische, mechanische und andere Funktionen auf kleinstem Raum miteinander verknüpft sind. Sie arbeiten mit Mikroskopen, die Dinge sehr stark vergrößern.

Испанский язык = Iспанская мова, Учебное пособие для 9-го класса, Гриневич Е.К., Янукенас О.В., 2020.

Учебное пособие для 9-го класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, с электронным приложением.

Всемирная история Нового времени, XVI—XVIII вв., 8 класс, хрестоматия, Забельникова О.В., Кудрявцева С.А., Кошелев В.С., 2016.

Хрестоматия составлена в соответствии с учебной программой и действующим учебным пособием. Все документы объединены по параграфам, а параграфы — по разделам. Параграфы состоят из нескольких рубрик. Каждый документ снабжен вопросами, которые позволят учащимся анализировать прочитанное, обратить внимание на закономерности, особенности, значение исторических событий и роль отдельных исторических личностей. Хрестоматия предназначена для использования на уроках всемирной истории и при самостоятельной работе учащихся во внеурочное время. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

Испанский язык = Iспанская мова, Учебное пособие для 4-го класса, Часть 2, Гриневич Е.К., Бахар Л.Н., 2019.

Учебное пособие для 4-го класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, с электронным приложением.

История Средних веков, XIV—XV вв., 7 класс, хрестоматия, Евтухов И.О., Забельникова О.В., Федосик В.А., 2015.

Хрестоматия составлена в соответствии с учебной программой и действующим учебным пособием. Все документы объединены по параграфам, а параграфы — по разделам. Параграфы состоят из нескольких рубрик. Каждый документ снабжен вопросами, которые позволят учащимся анализировать прочитанное, обратить внимание на закономерности, особенности, значение исторических событий и роль отдельных исторических личностей. Хрестоматия предназначена для использования на уроках всемирной истории и при самостоятельной работе учащихся во внеурочное время. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.