Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Путешествие в страну математики, методическое пособие для воспитателя старшей группы детского сада, Султанова М.Н., 2015.

Пособие содержит авторскую программу «Развитие элементарных математических представлений у детей 5-6 лет», задания, игры и упражнения в старшей группе детского сада и методические рекомендации к ним. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (2014 г.).

Организация системы внутреннего контроля учебно-производственной работы в организации среднего профессионального образования, Алексеева Л.П., 2021.
 
Учебное пособие решает одну из ключевых проблем эффективного функционирования профессиональной образовательной организации в условиях адаптации системы менеджмента качества образования. Процесс поэтапного внедрения СМК требует не только профессиональных знаний, но и понимания и видения перспектив процесса, осознания необходимости вложения ресурсов, и перестройки системы управления. Система внутреннего контроля в СПО одно из условий повышения качества профессионального образования. Пособие включает материалы из опыта работы ГБПОУ «Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли» Особенностью пособия являются методические рекомендации по совершенствованию системы внутреннего контроля, которые могут быть использованы в практической деятельности СПО.

Научно-техническая информация и перевод, пособие по английскому языку, Судовцев В.А., 1989.

Цель книги — сформировать и развить навыки и умения подбора, перевода и извлечения информации из английских научно-технических текстов. Рассмотрены лексико-грамматические и лексико-семантические особенности научно-технической литературы, дана методика ее аннотирования и реферирования, содержатся сведения о международных информационных службах, наиболее распространенные английские сокращения, общетехнические термины и другой справочный материал.

Общее языкознание, материалы для самостоятельной работы над курсом, Стругова Г.С., 2020.

Учебно-практическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов над курсом «Общее языкознание». Оно состоит из двух частей. В первой части представлены содержание курса, вопросы и задания для самоконтроля, темы рефератов и примерный план к ним, а также задания для письменной работы. Во второй части даны справочные материалы по узловым проблемам современного теоретического языкознания (в таблицах), терминологический минимум, перечень экзаменационных вопросов и список основной литературы по курсу. Пособие адресуется студентам дневного и заочного отделений филологических факультетов педагогических вузов.

Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине иностранный язык, профессиональная лексика, немецкий, Станкевич Н.П., Гасова О.В., 2021.

ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ.

Структура ЭУМК включает в себя следующие разделы: теоретический, практический, блок контроля знаний, вспомогательный раздел, справочные материалы. В теоретическом разделе ЭУМК содержатся обзорные материалы по грамматике немецкого языка по дисциплине «Иностранный язык (Профессиональная лексика) (немецкий)». Информация представлена в объеме, предусмотренном учебной программой данной дисциплины, что позволяет студентам изучать основы грамматического строя немецкого языка как в аудитории под контролем преподавателя, так и самостоятельно. Практический раздел ЭУМК включает в себя: аутентичные текстовые материалы с заданиями, направленными на формирование и развитие языковых и коммуникативных умений студентов. Профильный характер материала, на основе которого построены все тексты и задания, способствует формированию и развитию у студентов словарного запаса на иностранном (немецком) языке по профессиональной тематике; навыков чтения с целью поиска необходимой информации. Разнообразный характер упражнений позволяет варьировать лексическую и грамматическую наполняемость занятия в соответствии с практическими задачами.

Русский язык и культура речи для гуманитарных специальностей, Алексеева А.Е., Никаева Т.М., Самсонова Л.Н., Шкатуляк А.В., 2019.
 
В данном учебном пособии рассматривается нормативный аспект культуры речи, описываются нормы современного русского литературного языка – орфоэпические, лексические, морфологические и синтаксические. Особое внимание обращено на причины нарушения языковых норм, представлены пути их устранения. К пособию прилагаются акцентологический, орфографический, словарный минимумы, словарь паронимов, список литературы по культуре речи. Предназначено для студентов гуманитарных специальностей, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи».

Спорные истины «школьной» литературы, Яковлев Г.Н., 2010.

Книга известного московского учителя словесника, кавалера медали Пушкина, много лет проработавшего заведующим кафедрой русского языка и литературы Центра образования № 1811, состоит из литературно-критических эссе, посвященных произведениям «школьных» писателей и поэтов – Пушкина, Гоголя, Некрасова, Тургенева, Горького, Блока, Маяковского, Фадеева. Отличительная черта этих эссе – новые, оригинальные ответы на «давно отвеченные» вопросы. Убедительная аргументация автора ломает привычные догмы и представления, десятилетиями внедрявшиеся в сознание школьников. Попутно учитель-мастер делится опытом воспитания в учениках самостоятельного, нешаблонного мышления. Вошедшие в книгу эссе публиковались в журнале «Литература в школе», газете «Литература», «Учительской газете», «Литературной газете» и др. и вызвали живой отклик со стороны учителей и литературных критиков. В настоящем издании наиболее значимые публикации впервые собраны вместе и, при необходимости, доработаны. Для преподавателей средних учебных заведений, методистов, студентов педвузов, а также для всех неравнодушных к отечественной классической литературе.

Методические рекомендации по проведению в детских театральных коллективах тренинга по сценической речи, Соломонова О.А., 2005.

В Кировском областном Дворце творчества детей и молодёжи — мемориале регулярно проводятся курсы повышения квалификации педагогов дополнительного образования области и авторские стажёрские площадки педагогов детских театров. Настоящие рекомендации составлены О.А.Соломоновой, руководителем театра-студии «Алые паруса», педагогом высшей категории, на базе программ этих курсов и площадок с учётом пожеланий их участников. Надеемся, что они будут полезны руководителям детских театральных коллективов, особенно начинающим и не имеющим специального образования.