Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Нотариат саласында қызмет көрсетушілерге арналған оқу құралы, А1, Қарапайым деңгей, Игснова А.А., Ағымбасва М.Ш., 2023.

   Оқу-әдістемелік құрал қазақ тілін кәсіби салада үйренушілерге арналған.
Нотариат саласында қызмет көрсетушілер үшін тілді меңгерудегі басты мақсат - қазақ тіліндегі тіл мәдениетін, яғни сөйлеу және жазу тілін қалыптастыру, қоғамдық орындарда мемлекеттік тілде қызмет көрсету.

Методология и организация информационно-аналитической деятельности, Агафонова М.М., Монахова Г.Е., 2023.

   Представлен систематизированный материал по курсу «Методология и организация информационно-аналитической деятельности», посвященный анализу интернет-источников информации.
Предназначено для студентов вузов направлений подготовки 10.04.01 «Информационная безопасность», 10.05.04 «Информационно-аналитические системы безопасности», 09.04.02 «Информационные системы и технологии», 09.04.04 «Программная инженерия» очной формы обучения, а также для широкого круга специалистов по информационной безопасности.

Физика, Сборник задач, ЕГЭ, олимпиады, экзамены в вуз, Вишнякова Е.А., Макаров В.А., Черепецкая Е.Б., Чесноков С.С., 2020.

   Пособие составлено преподавателями физического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова по материалам вступительных испытаний по физике в МГУ, а также заданий Единого государственного экзамена по физике. По каждому разделу курса физики дано достаточно полное изложение теории в объеме, необходимом для решения задач, приводятся примеры решения ключевых задач и задания для самостоятельной работы.
Рекомендуется школьникам, готовящимся к сдаче Единого государственного экзамена по физике и профильных вступительных экзаменов в вузы, участию в олимпиадах, а также учителям физики, руководителям кружков и факультативов, преподавателям подготовительных курсов.

Русская литература, 10 класс, Захарова С.Н., Капцев В.А., Чепелева Г.М., Юстинская Г.М., 2019.

Фрагмент из книги:
Возникновение романтизма было вызвано развитием капиталистических отношений, идеями Великой французской революции, в которых европейское общество быстро разочаровалось. Изменения в общественном сознании, социально-экономические преобразования, новые политические течения, а также научные достижения первой трети XIX века подготовили условия для становления в мировой и русской литературах реализма.

Русский язык, 7 класс, Волынец Т.Н., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2020.

Фрагмент из книги:
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.

Чалавек і свет, 1 клас, Трафімава Г.У., Трафімаў С.А., 2023.

Фрагмент из книги:
Мы жывём у Рэспубліцы Беларусь. Гэта наша краіна, наша Радзіма. Беларусь — край лясоў, блакітных рэк і азёраў. У нашай краіне шмат прыгожых гарадоў і вёсак. Галоўны горад Беларусі, яе сталіца, называецца Мінск.

Русский язык, Основной иностранный язык, 8 класс, Методичекое пособие, Пашаева А., Алиева С., Зейналова Н., 2023.

   Учебно-методический комплект «Русский язык» для 8-ого класса общеобразовательных школ с нерусским языком обучения разработан на основе государственных стандартов куррикулума. В комплект включён учебник и методическое пособие для учителя.
Содержание и структура учебно-методического комплекта определяются современной концепцией преподавания русского языка в школах с нерусским языком обучения. Данная концепция строится на методах коммуникативного обучения, приводящего к речевой и языковой компетенции учащихся. Учебник, наряду с коммуникативно-речевым подходом к обучению учащихся русскому языку как иностранному, предусматривает и личностно-ориентированный подход к данному процессу.

Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020.

Фрагмент из книги:
Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Чтение, чтобы оно было эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению необходимо развивать в себе.