Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Методы испытания на трение и износ, Справочное издание, Куксенова Л.И., Лаптева В.Г., Колмаков А.Г., Рыбакова Л.М., 2001.

   Изложены основные положения науки о трении, износе и смазке машин. С позиций материаловедения рассмотрены процессы взаимодействия поверхностей, изменений структуры и свойств зоны пластической деформации при трении и разрушении.
Рассмотрены наиболее распространенные методы трибологических исследований, включающие определение площади фактического контакта, микрогеометрических характеристик поверхностей трения, а также структуры и свойств приповерхностных микрообъемов материалов пар трения. Даны примеры комбинирования методов трибологических исследований с методом мультифрактальной параметризации структур.
Приведены сведения о наиболее часто используемых стандартизованных методах испытаний на трение и износ, об основных схемах испытаний, критериях и способах оценки триботехнических характеристик, а также о часто используемых нестандартизованных методах испытаний, их возможностях и конкретных областях применения.
Для инженерно-технических работников, занятых конструированием, испытанием и эксплуатацией машин, научных сотрудников, преподавателей вузов, а также для студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

Русско-испанский разговорник, Райтаровский В.В., 1981.

   «Русско-испанский разговорник» предназначен для советских туристов, делегатов и командированных в испаноязычные страны специалистов, не владеющих испанским языком. Вместе с тем, разговорник может быть полезен для тех, кто уже в известной степени знаком с испанским языком, но желает расширить свой словарный запас и развить навыки устной речи.
Разговорник построен по тематическому принципу. Большинство тем содержит словарики.
В конце пособия помещен испанско-русский словарь, который поможет понять носителя испанского языка в случае, если инициатива речи будет на его стороне. Выбор словарной лексики основан на критериях частотности употребления и широты значения слов.

Я решаю логические задачи, Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет, Колесникова Е.В., 2007.

   Книга подготовлена в соответствии с авторской программой «Математические ступеньки» (из опыта работы) и предназначена для работы с детьми 5—7 лет.
Задания и упражнения в книге составлены таким образом, что побуждают ребенка к самостоятельной активной мыслительной деятельности, развивают умения: сравнивать, обобщать, анализировать, делать простейшие умозаключения. Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, психологам, гувернерам и родителям для самостоятельной подготовки детей к школе.

Курс общей физики, Том 1, Савельев И.В., 1970.

   Главная цель книги — познакомить студентов прежде всего с основными идеями и методами физики. Особое внимание обращено на разъяснение смысла физических законов и на сознательное применение их. Несмотря на сравнительно небольшой объем, книга представляет собой серьезное руководство, обеспечивающее подготовку, достаточную для успешного усвоения в дальнейшем теоретической физики и других физических дисциплин.

Введение в кавказоведение, Кузнецов В.А., 2004.

   В научно-популярной работе доктора исторических наук В.Л. Кузнецова излагаются общие и не претендующие на полноту сведения о народах, населяющих самый многонациональный регион Российской Федерации — Северный Кавказ. Описание народов дается в соответствии с принятой в науке этноязыковой классификацией. При всем их различии делается акцент на выраженные черты сходства и контаминации северокавказских народов, на общность их исторических судеб. На фоне борьбы с терроризмом, трагических событий в г. Беслане 1-3 сентября 2004 г. и выступления Президента РФ 13 сентября 2004 г. публикуемая работа может представлять не только познавательный, но и практический интерес для всех, интересующихся пародами Северного Кавказа.
Учитывая очерковый характер работы, автор снабдил ее библиографией, используя которую пытливый читатель сможет получить более обширную информацию о северокавказских народах.

Русская стилистика, Стилистика текста и функциональная стилистика, Горшков А.И., 2006.

   В книге на обширном и новом материале русской словесности рассматриваются главные проблемы теоретической стилистики. Основное внимание уделено мало разработанному и не представленному в действующих учебниках разделу — «Стилистика текста».
Книга предназначена прежде всего для студентов и аспирантов филологических специальностей, а также будет полезна и интересна школьникам старших классов и всем, кто интересуется русской словесностью.

Физика, Диагностические работы к учебнику Перышкина А.В., 7 класс, Шахматова В.В., Шефер О.Р., 2015.

   Данное пособие является частью УМК А. В. Перышкина, Е. М. Гутник. Оно предназначено для диагностики достижения предметных и метапредметных результатов, а также степени усвоения материала по темам курса физики 7 класса и курса в целом.
Задания диагностических работ составлены с учетом планируемых результатов освоения программы основного общего образования по физике авторов Н. В. Филонович, Е. М. Гутник и сгруппированы по темам, изучаемым в 7 классе.

Бессероводородные методы качественного полумикроанализа, Крешков А.П., Мочалов К.Н., Михайленко Ю.Я., 1979.

   Описываются наиболее применяемые в учебных лабораториях бессероводородные методы качественного анализа катионов: химические (аммиачно-фосфатный, кислотно-основный, бифталатный, сульфидно-основный и тиоацетамидный), физические и физико-химические (спектральный, люминесцентный, хроматографический, экстракционный и полярографический). Особое внимание уделено систематическому ходу анализа, разделению и обнаружению катионов и анионов, а также идентификации природных соединений, промышленных продуктов и технических материалов.