Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Маркетинг, Учебник для вузов, Стандарт третьего поколения, Божук С., Ковалик Л., Маслова Т., Розова Н., Тэор Т., 2012.

   В учебнике раскрываются принципы, логика и основные аспекты маркетинговой деятельности рыночных субъектов, подробно и со многими информативными примерами изложены основные вопросы, изучаемые в курсе «Маркетинг». Помимо традиционных тем (маркетинговые исследования, ценовая политика, международный маркетинг, управление маркетингом), авторами предложены дополнительные знания и новые методические подходы.
Учебник полностью соответствует новым образовательным стандартам двухуровневого образования.    
Книга предназначена для студентов экономических вузов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры, а также предпринимателей, маркетологов - всех кто хочет самостоятельно изучать маркетинг.
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебника для студентов обучающихся по специальности 060800 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».

Авиационные двигатели.

Для правильного оформления выпускной квалификационной работы используйте раздел «Оформление выпускной квалификационной работы».

Бухгалтерский учет и анализ, Шеремет А.Д., Старовойтова К.В., 2010.

   Учебник написан в полном соответствии с программой курса «Бухгалтерский учет и анализ», утвержденной Ученым советом экономического факультета Московского государственного университета им. M B. Ломоносова для бакалавриат по направлению «Экономикам. Предметом курса является информационно-аналитическое обеспечение управления предпринимательской деятельностью, т.е. система учета и отчетности. методика экономического анализа и основы аудита финансовой отчетности предприятий.
Для студентов экономических вузов, общающихся в системе бакалавриата по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» всех профилей.

Сборник тезисов работ международной молодёжной научной конференции XLVIII Гагаринские чтения 2022, 2022.

Международная молодёжная конференция «Гагаринские чтения» в 2022 году прошла в 48-й раз. Конференция является площадкой для обсуждения научных исследований молодых учёных в области инновационных высокотехнологичных технологий по аэрокосмическому направлению. Выступление в научных секциях конференции для многих участников является шагом к написанию кандидатской диссертации, возможностью рассказать о своих научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах, узнать о трендах и достижениях других организаций.

Математика XIX века, Геометрия, Теория аналитических функций, Лаптев Б.Л., Маркушевич А.И., Медведев Ф.А., 1981.

   Общие принципы, которыми руководствуются редакция и авторы настоящего издания, были изложены в предисловии к первой книге «Математики XIX века», содержавшей главы по истории математической логики, алгебры, теории чисел и теории вероятностей (М.: Наука, 1978). Обстоятельства, от редакции не зависящие, потребовали некоторых изменений в последовательности изложения истории отдельных дисциплин. Вторая книга содержит две главы: историю геометрии и историю теории аналитических функций (включая эллиптические и абелевы функции); объем каждой главы естественно повлек их деление на разделы. История дифференциального и интегрального исчисления, а также вычислительной математики, которую предполагалось поместить во второй книге, войдет в состав третьей.

Элементы математической теории управления движением, Учебное пособие, Ландо Ю.К., 1984.

В пособии кратко излагается общая теория линейных систем дифференциальных и интегро-дифференциальных уравнений и на основе нормальной разрешимости краевых задач изучаются различные вопросы проблемы управляемости, о критериях управляемости и способах вычисления управлений, о задаче быстродействия и принципе максимума Понтрягина.

Математика XIX века, Математическая логика, Алгебра, Теория чисел, Теория вероятностей, Колмогоров А.Н., Башмакова И.Г., Гнеденко Б.В., 1978.

   Предлагаемый вниманию читателей коллективный труд «Математика XIX века», за которым последует «Математика XX века», служит продолжением трехтомной «Истории математики с древнейших времен до начала XIX столетия», опубликованной в 1970—1972 гг. По соображениям, о которых говорится далее, мы в части XX в. ограничиваемся его первыми четырьмя десятилетиями. Общие установки авторского коллектива данного труда остаются такими же, какие были высказаны в предисловии к трехтомнику. Другими словами, мы рассматриваем развитие математики не только как процесс создания все более совершенных понятий и приемов для изучения пространственных форм и количественных отношений действительного мира, но и как социальный процесс. Математические структуры, раз возникнув, способны совершенствоваться далее в известной степени самостоятельно, но такое имманентное саморазвитие математики само обусловливается практической деятельностью и определяется либо непосредственно, либо, чаще всего, в конечном итоге потребностями общества. Исходя из этого, авторы ставят своей задачей, с одной стороны, установить движущие силы прогресса математики и с этой целью исследуют ее взаимодействие с общественным базисом, техникой, естественными науками, философией. С другой стороны, анализируя собственный ход событий в математике, авторы стремятся выявить связи между различными ее разделами и оценить достижения науки с позиций ее теперешнего состояния и ближайших перспектив.

Задачи в обучении математике, Часть 2, Колягин Ю.М., 1977.

   Данная книга является продолжением книги «Математические задачи как средство обучения и развития учащихся», представляющей первую часть работы «Задачи в обучении математике».
В первой части раскрывается роль и место задач в свете современных требований к уровню общеобразовательной подготовки, развития и воспитания выпускников средней школы — будущих строителей коммунистического общества, в условиях НТР, а также роль и место задач в воспитании у школьников математической культуры, отвечающей целям математического образования на современном этапе развития советской школы.