Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Литературное чтение, 4 класс, Рабочая тетрадь, Бойкина М.В., Виноградская Л.А., 2023.

   Рабочая тетрадь подготовлена к учебнику «Литературное чтение. 4 класс», доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
В учебном пособии содержатся упражнения, которые помогают обучающимся развивать навыки чтения и умение анализировать художественные тексты, а также способствуют художественно-эстетическому, речевому развитию и формированию навыков смыслового чтения.

Литературное чтение, 3 класс, Тетрадь учебных достижений, Стефаненко Н.А., 2023.

   «Тетрадь учебных достижений. Литературное чтение. 3 класс» подготовлена к учебнику «Литературное чтение. 3 класс» (авт. Л. Ф. Климанова и др.), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
Цель учебного пособия — диагностика достижения планируемых результатов, которую учащиеся могут осуществить как самостоятельно, так и при помощи взрослого.
В тетради содержатся упражнения и задания, направленные на систематизацию изученного материала и формирование у учащихся универсальных учебных действий, связанных с умением анализировать и оценивать учебные достижения по предмету.

Смысловое чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, Бойкина М.В., Бубнова И.А.

   Данное учебное пособие (рабочая тетрадь) дополняет и расширяет содержание курса литературного чтения авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого и др. Цель работы с тетрадью — сформировать у третьеклассников умение читать и понимать тексты разных жанров, извлекать и анализировать нужную информацию, формулировать тему, отвечать на вопросы к тексту, высказывать собственное мнение, эмоционально откликаться на прочитанное. Система заданий, предлагаемая в тетради (работа со словом, предложением, текстом), последовательно развивает эти умения, пробуждает интерес к чтению, способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию. Задания построены на материале произведений различных жанров и видов, соответствующих разделам учебника по литературному чтению для 3-го класса (авторы Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий и др.).

Литературное чтение, 3 класс, Работа с текстом, Бойкина М.В., Бубнова И.А.

   Данное пособие разработано на основе программы начального образования по литературному чтению Л. Ф. Климановой, М. В. Бойкиной (УМК «Школа России»).
Пособие дополняет курс литературного чтения и учебники по литературному чтению авторов Л. Ф. Климановой, Л. А. Виноградской и др.; направлено на формирование общеучебного навыка чтения и умения работать с текстом; пробуждает интерес к чтению художественной литературы; способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
В пособие включены занятия по формированию основных планируемых результатов по работе с текстом в 3-м классе — умения анализировать художественные тексты различных жанров, а также умения кратко и выборочно пересказывать тексты.

Русский язык, 1 класс, Рабочая тетрадь, Канакина В.П., 2023.

   Рабочая тетрадь подготовлена к учебнику «Русский язык. 1 класс» (авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкого), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
В учебном пособии содержатся упражнения, которые направлены на формирование и развитие функциональной грамотности, коммуникативной компетентности, информационной культуры и исследовательского поведения. Материал рабочей тетради способствует освоению навыков организации учебной деятельности, специальных текстовых умений, речевого и логического мышления.
Система заданий позволяет расширять словарный запас младших школьников, успешно формировать умение наблюдать и анализировать языковые явления.

Русский язык, 1 класс, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2023.

   Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности.
Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках «Страничка для любознательных». «Наши проекты». «Проверь себя», позволит сформировать у обучающихся прочные знания о языке и поддержать интерес к обучению.
Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения 286 от 31.05.2021 г.

Чудо-пропись, 1 класс, Часть 2, Илюхина В.А., 2023.

   Учебное пособие «Чудо-прописи» для 1 класса (в 4 частях) подготовлено к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях), авт. В. Г. Горецкий и др., доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
В прописях представлена оригинальная методика формирования навыка каллиграфического письма и корректировки почерка на разных этапах обучения.
Материал учебного пособия позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.

Чудо-пропись, 1 класс, Часть 3, Илюхина В.А., 2023.

   Учебное пособие «Чудо-прописи» для 1 класса (в 4 частях) подготовлено к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях), авт. В. Г. Горецкий и др., доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
В прописях представлена оригинальная методика формирования навыка каллиграфического письма и корректировки почерка на разных этапах обучения.
Материал учебного пособия позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.