Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Руководство к решению задач по теоретической механике, Учебное пособие для техникумов, Аркуша А.И., 1976.

   Пособие содержит систематически подобранные типовые задачи по всему курсу, общие методические указания и советы для решения задач. Решение задач сопровождается подробными пояснениями. Многие задачи решены несколькими способами.
По сравнению со вторым изданием пособие дополнено несколькими задачами для самостоятельного решения.
Предназначается для учащихся очных, заочных и вечерних техникумов.

Руководство к решению задач по сопротивлению материалов, Ицкович Г.М., Минин Л.С., Винокуров А.И., 1999.

    В книге на подробно разобранных примерах показаны методы решения типовых задач по курсу сопротивления материалов. Рассмотрены расчеты прямого бруса при различных видах деформаций, бруса большой кривизны, тонкостенных и толстостенных сосудов, статически неопределимых систем, сжатых стержней на устойчивость, прочность при переменных напряжениях, а также динамические задачи и расчет по предельным нагрузкам.
Для студентов технических ВУЗов. Может быть полезно студентам техникумов, инженерам и научным работникам.

ГДЗ по физике, Игнашов И.А., 2000, к задачнику по теоретической механике, Мещерский И.В.

    Есть решение всех задач с 1-25 параграф. Задачи сопровождаются подробными схемами и кратким описанием.

Программа курса англиского языка к УМК, New Millennium, 5-11 класс, Гроза О.Л., Мичурина М.Л., 2010.

    В данной авторской программе авторы делают попытку развернуто представить теоретические основания курса, то есть представления о природе языка и иностранного языка как учебного предмета, способах его освоения, природе учения вообще и роли учащихся и учителя в нем. В ней также конкретизируется содержание курса: цели и задачи, способы их достижения, качественные и количественные характеристики учебного материала, предметное содержание речи, коммуникативные умения, языковой материал и уровни подготовки учащихся в начале и по окончании курса, требования к организации учебного процесса и возрастная динамика предмета. В приложениях содержится примерное тематическое планирование для каждого класса и списки языкового материала.

Портреты цветов в акварели, Шоуэлл Б., 2008.

    В этой поражающей воображение, красочной книге художница Билли Шоуэлл предлагает вашему вниманию потрясающе красивые, безупречные с точки зрения техники выполнения "цветочные портреты", выполненные акварелью. Застывшие на картинах художницы цветы изображены настолько реалистично, что к ним хочется прикоснуться! Помимо превосходных иллюстраций книга содержит множество полезной информации, которая обязательно пригодится всем, кто любит рисовать и получает наслаждение от созерцания самых прекрасных созданий природы - цветов. Автор щедро делится с читателем секретами своего мастерства и подробно рассказывает о разнообразных технических приемах, рисунке, искусстве смешивания красок и тайнах композиции. Эта книга станет прекрасным практическим пособием и источником новых идей как для тех, кто хочет повысить свое мастерство, так и для тех, кто впервые взял в руки кисти и краски.

Педагогические технологии, Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В., 2004.

    В учебном пособии, адресованном студентам педагогических ВУЗов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения. Освещена методика оценки их эффективности. Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом.

 

Педагогика, Педагогические теории, системы технологии, Смирнов С.А., 2000.

    В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в начальных классах инновационные технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач.

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.